模仿理論 - 教育百科 | 教育雲線上字典

::: 模仿理論 - 教育百科

模
仿
理
論

國家教育研究院辭書

關閉

國家教育研究院辭書

基本資料

英文：

Modeling Theory

作者：

陳啟勳

日期：

2000年12月

出處：

教育大辭書

辭書內容

名詞解釋：
　　模仿(modeling)或稱觀察學習，是指個人藉由觀察別人行為而學習，或模仿楷模的行為而學習，介於制約學習與認知學習之間。模仿學習隨時皆可能發生，且可稱為無試誤的學習(no-trial learning)。班杜拉(A. Bandura)認為學習者首先觀看楷模的行為後，將之記憶儲存，以為往後模仿的依據。
　　模仿的效果是否發生，與示範者的地位、專精技巧、個人特性與吸引力有關，而且與示範者所提供的訊息是否清楚明白、乾淨俐落、循序漸進、有機會過度學習等有關。
　　在教學上，示範者必須將技巧行為細分為幾個具體的步驟，並以正確的程序來呈現；通常示範者提供示範時，必須請教導者在旁解說；每一種技巧應提供兩種以上不同的情境，且示範者示範的情境應近似學習者生活的實際情境，盡量使示範者行為明顯專一，不受無關行為的干擾。
　　班杜拉認為模仿行為會產生三種影響：(1)模仿效果(the modeling effect)，即藉由觀看楷模的行為，稍加改變，可以產生新的行為；(2)誘導效果(the eliciting effect)，是使原先學得但不顯著或不喜歡其出現的行為加強或復現；(3)抑制－解禁效果(the inhibitory-disinhibitory effect)，經由觀察楷模的行為及其結果，而抑制自己的行為或解除對自己的行為的抑制。
　　在教學情境中，師生之互動及教室內的問題討論都可以是模仿的情境；但是在同儕團體中難免有不良或錯誤行為之模仿學習，常令教師感到困擾。模仿是教導學生社交技巧的一種方式。尤其對助人行為、自我表露、減低公開演講的焦慮、增進社會親和行為、自我控制及分享等社交技巧有顯著的效果。

資料來源：

國家教育研究院_模仿理論

授權資訊：

資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出

詞條功能

聲母
韻母

你喜歡貓頭鷹博士嗎