注音符號直接教學法 - 教育百科

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注
音
符
號
直
接
教
學
法

國家教育研究院辭書

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基本資料

作者：

何澍

日期：

2000年12月

出處：

教育大辭書

辭書內容

名詞解釋：
　　「注音符號直接教學法」是指注音符號直接拼讀法，與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。
　　注音符號的教學法傳統上有：分析法、綜合法、和折衷法三種，而綜合法為目前國小教學注音符號普遍採用的方法，它是利用類化原則，以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎，過渡到能讀、能看的新知識。其實施程序是先教注音符號拼寫出的完整語句，再分析句中的詞語，其後再分析單字之注音，然後再從單字中析出注音之各個符號，最後才教學拼音。而在拼音教學的部分，則運用直接拼讀法，這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的拼音教學法，或簡稱為直拼法。
　　直接拼讀法是教學童直接將一個字音，合併其聲符、韻符和聲調，很快地拼讀出來，它實際上只具拼音的形式，而略去聲符、韻符、聲調之分讀，及一一拼合的過程，所以學童學會之後，能夠直接讀出字音，與國字教學中將字形與完整之字音相聯結的學習可密切配合；正因其略過分讀拼合之步驟的特性，故又稱為暗拼法。
　　直拼法的應用應注意以下原則：(1)必須先應用兒童已學習的字、詞及符號來練習，以加強類化之產生；(2)練習時必須利用閃示牌，以加強反應能力；(3)練習的方式可用換聲符法、換韻符法、正拼式和反拼式等。

資料來源：

國家教育研究院_注音符號直接教學法

授權資訊：

資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出

詞條功能

聲母
韻母

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