:::
腳本（劇本，文字腳本） - 教育百科
| 腳 | |
| 本 | |
| （ | |
| 劇 | |
| 本 | |
| ， | |
| 文 | |
| 字 | |
| 腳 | |
| 本 | |
| ） |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Script |
| 作者： | 田耐青 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 不論是錄影節目、廣播節目、舞臺劇或電影，在其錄製之前，均宜先寫好腳本，並按照腳本拍攝，以收事半功倍之效。 一般而言，腳本的構成要素包括：主題、故事及情節、人物、對話、結構等。 所謂主題，就是編劇透過戲劇的故事、情節及對話等所表達的中心思想，也就是一個腳本的靈魂。在編寫一個教育性節目的腳本時，務必使其主題明確，但表達的方式需十分技巧，否則易淪為說教八股，使觀眾心生厭倦。 腳本的故事可能是真實的，也可能是編劇自己想像的。情節則是故事發展變化的情形。一個吸引人的故事、情節必須具備下面幾項條件。(1)衝突性強烈：如主角心中本我、自我、超我的爭戰；(2)劇情合乎情理：故事的進行要出乎意料之外，合乎情理之中；(3)故事明朗：故事的主題需明確，結局要交代清楚，使觀眾看完後很清楚的知道整個故事倒底在說些什麼；(4)情節感人：才能打動觀眾的心弦，使之產生共鳴，留下深刻的印象；(5)高潮迭起：腳本的編寫彷彿音樂，一定如波瀾起伏，緊張懸疑衝突後必得有相對的鬆弛，輕鬆到一個相當的程度就要再緊張起來，這樣高低起伏的手法，如果運用得當，就能緊緊抓住觀眾的注意力。 腳本的成功與否，決定於其中人物刻畫的深淺。刻畫人物個性可用直接法或間接法。直接刻畫法是直接用人物本身的種種來加以刻畫，如：言行舉止、外表、姓名、別號、口頭禪、習慣動作等。間接刻畫法則是利用別人的語言動作、周圍的環境、親朋等來刻畫人物的個性。 對話是指劇中人物的對白、心語及第三者的旁白。對話的編寫要注意幾個原則。(1)要自然、口語化、生活化，能夠真實反應劇中人物的身分及處境；(2)要精簡，每一句話都要有作用，如表達情意、推動劇情、刻畫個性或營造氣氛；(3)要處處顧及觀眾，有些話可以用耳語，故意不早說，以吊觀眾的味口；有些事，觀眾已經知道的，可省略，以免觀眾不耐；更重要的是對話不可趨於低俗下流（除非配合劇中人物的個性），以免流於粗俗。 腳本的結構講究起承轉合，曲折多變。常見的結構型式有所謂「單線式」（主要人物只有一組，情節循此主線發展）、「雙線式」（主要人物有兩組）、「多線式」（主要人物有多組，有多條主線同時發展）；「順序式」（情節演進順著事件發生的先後次序呈現）、「倒序式」（先呈現故事的結局，再倒述前情）、「半倒序」（從故事的中間，通常是戲最緊張處演起，然後回敘前情，了解前情後，故事再繼續向下發展，結局到最後才呈現）、「回憶式」（情節發展中不時插入過去事件的回憶，使過去與現在結合成一體）、「意識流式」（情節隨劇中人物之意識而呈現，如一會兒是對過去的回憶，一會兒是對未來的幻想，一會兒又回到真實的現在。若交代不清，易使觀眾迷惑）、及「分析式」（故事分由幾個關鍵人物，由不同的角度展開或敘述情節，由觀眾自己判斷究竟誰是誰非）等。 腳本的式樣有很多種，大部分分「視（畫面）部」與「聲部」。若係廣播腳本，可分旁白與音樂（音效）等。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_腳本（劇本，文字腳本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士