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行為分析 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Behavior Analysis |
| 作者： | 鄭芬蘭 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 行為分析是指用科學方法分析環境刺激與行為之間的因果關係，藉著系統性的觀察來了解行為的變化原則，進而有系統的操作刺激，以達到行為的學習、塑造或改變。 行為主義認為環境是個體存在的真實情境的聚集或集合，刺激因情境不同而有不同的象徵意義。由物理性質來看，刺激是可描述、可測量、且可操作的。而行為是個體與環境交互作用下的某些方面或功能的一組（類）活動，可經由時間而察覺其空間的轉變。故由情境的觀點來看，行為會產生可測量的改變並加以分析。 限於行為的特性，不是所有行為都可以觀察或操作，故常選擇對個體及社會比較重要的行為，作為行為分析與研究的範圍，這就是應用行為分析(Applied Behavioral Analysis)；其定義為：用系統性的方法來檢驗分析個體的行為與所處環境，目的在找出問題的癥結，選擇適當方案，來改善現況。故需要對行為下操作性定義，並對行為與環境進行功能性分析。現在的行為諮商與治療的理論依據仍為行為主義，但鼓勵來談者主動參與諮商歷程；而治療策略的選擇，主要依據應用行為分析的結果來決定。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_行為分析 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |