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國家教育研究院辭書

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國家教育研究院辭書

基本資料

英文：

Discrimination Learning

作者：

徐享良

日期：

2000年12月

出處：

教育大辭書

辭書內容

名詞解釋：
　　辨別學習是指個體在兩種或多重刺激的情境下，只選擇適當的刺激來反應的學習歷程。辨別學習也指個體在不同刺激中給與不同反應的學習歷程。例如學童要學會在十字路口時看到紅燈要停下來，看到綠燈才可以走過去。辨別學習有「單一辨別」和「多重辨別」之分；前者是指只有單一特徵的辨認，後者則涉及兩種或兩種以上特徵之辨識。
　　刺激物的特徵，如顏色、大小、形狀、聲音、氣味、結構、材質、粗細、輕重、意義等方面的差異。能夠建立辨別學習是由於差別增強作用之運用，亦即利用增強作用的原理，從數種可能的反應中選擇其一，並與特定刺激建立聯結關係的歷程，使個體只向數種同時存在的刺激情境中，選擇特定刺激來反應並獲得獎勵的歷程。
　　辨別能力是較簡單的心智能力，可經由訓練而提高。

資料來源：

國家教育研究院_辨別學習

授權資訊：

資料採「創用CC-姓名標示- 禁止改作臺灣3.0版授權條款」釋出

詞條功能

聲母
韻母

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