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出     
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由裡面去到外面。與「入」相對。如：「出門在外」、「足不出戶」。
產生、發生。如：「出汗」、「出水痘」、「出毛病」、「出事了！」
脫離、離開。如：「出家」、「出軌」、「出走」。
給與、支付。如：「出錢」、「出納」、「量入為出」。
表現、顯露。如：「出現」、「出洋相」、「水落石出」。
超越。如：「出乎意料」、「容貌出眾」、「出人頭地」。
發洩。如：「出氣筒」、「出了口怨氣」。
到。如：「出席」、「出場」、「出勤」、「出庭」。
策劃、擬定。如：「出計謀」、「出主意」、「出題目」。
放在動詞之後，表示動作的效果。如：「拿出好成績」、「看出嚴重性」、「做出這等事」。
團     
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圓形的。如：「團扇」。
集結成球狀的事物。如：「麵團」、「紙團」、「肉團」。
聚集、凝結。如：「團拜」、「團購」、「團結」、「團聚」、「團圓」、「團團露珠」。
同類性質的物體大量結集的聚合物。如：「星團」、「疑團」、「冷氣團」。
因特定性質或共同目的而組織聚集的群體。如：「團體」、「社團」、「馬戲團」、「旅行團」、「合唱團」。
形容轉圈的樣子。如：「團團轉」、「團團打轉」。
軍隊的編制之一。如：「軍團」。
量詞。A>用於計算團狀物的單位。如：「一團毛線」、「兩團泥巴」。B>用於計算成團狀態的單位。「一團亂」、「一團和氣」、「擠成一團」。
落花流水     
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形容零落殘敗、亂七八糟的景象。[例]那支新組成的隊伍尚未培養出團隊默契，以致於幾場球賽都被打得落花流水，慘不忍睹。
團體角色     
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用「你」、「我」，少用「他」。以「我」、「你」、「我們」、「你們」，特定對象，做個人性溝通，才能發展出團體親密感。 關鍵字中文關鍵字：團體角色英文關鍵字：Group Role 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (77~80)。臺北市：心理出版。
成長團體     
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各家各派根據其理論及經驗都提出了團體進行方向，雖然名詞不大相同，但仍有脈絡可循。吳典武(1976)提出團體進行的四階段：1.參與階段2.轉換階段3.工作階段4.結束階段。Trotzer(1977)認為，團體進行過程則分為五階段：1.安全與信任階段2.接納階段3.責任階段4.工作階段5.結束階段。 關鍵字中文關鍵字：成長團體英文關鍵字：Growth Group 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (244~247)。臺北市：心理出版。
團體諮商     
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展現等等相關的議題。而在諮商的過程中，希望藉由與大眾分享，以及獲得大家的鼓勵而有效解決問題，因此發展出團體諮商的諮商類別。另一方面，團體在每個人的生活中維繫了大部分的關係，而許多的問題也是來自於團體內部，因此運用團體諮商的技巧，希望能透過團體中的經驗，以及適應的過程，來探討出其潛在的價值，並且使當事人有效了解其價值所在，此即為團體諮商。(註1) 團體諮商的價值 發展和適應的需要提升能組合成一個團體的成員，必定存在著相同的目標，並且朝著相同的方向在努力，因此運用大家對議題可能有相同程度的了解以及熱情，可使團員們彼此分享自己...
團體轉換階段     
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。 暴風雨期(storming stage)此階段成員開始與其他成員競爭，於團體中由口語及非口語中顯出團體的權力及控制的競爭。如果能克服暴風雨期，將進入規範期。 特徵1.焦慮：成員剛克服團體開始階段的初始壓力，又進入面臨團體中，擔心自己開放程度？是否會被接納？怕失控？等二度壓力。成員可能因此保持觀望及沉默。2.抗拒：主要是來自因團體發展過程中的不舒服、衝突或自我潛能成長之適應狀況，在此階段特別明顯。抗拒現象可可能為針對討論的素材、團體領導者、團體特定成員、對一般成員、或是提出控制團體氣氛的問題。3.代罪羔羊：因團體的焦慮...
團體迷思     
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團體迷思(group think)目錄1 定義2 起源3 突破方式4 中英文關鍵字 定義係指驗團體做決定的過程中，團隊的成員過於追求共識，而缺乏對於問題及解決之道的真正瞭解，導致決定品質不佳，影響到整個研究的效果。 起源最早提出團體迷思的概念，是由詹尼斯(I. L. Janis)在其《團體迷思：政策決定及失敗的心理學研究》(Groupthink : Psychological Studies of Policy Decisions and Fiascoes)一書中所提到，他列舉了團體迷思的八個症狀：1.不受傷害...
團隊工作     
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過程。本書主張學校輔導工作是一個團隊工作，稱之為學校輔導團隊。 內容說明依上述團隊工作的定義，可以看出團隊工作具有四個要素，這也正是學校輔導之所以要以團隊工作的型態出現的理由。(一)團隊是一個團體如同一般團體，學校輔導團隊也是一個團體，每個參與的成員都是獨立的個體，來自不同的部門，在團體中承擔壓力，運作力量。這些來自各自組織的成員組成一個新的系統，在團體中產生交互關係，維持一個動態的均衡。團體中任何一個成員的行動改變，必然導致團體中其他成員跟著回應改變，而這個團體也將與其所處環境中的其他系統進行互動。除非是小型學校，否則...
團體討論     
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一定能比獨自個體有較好的成果。 模式吳典武(1981、1987)就團體討論問題、方式與策略三項度，提出團體討論模式。問題：團體討論所欲解決的問題包括以下三種1. 政策釐定問題2. 團體行動問題3. 個人行為問題方式：團體討論的方式有很多，主要有以下幾種1. 座談會2. 辯論法3. 六六討論法4. 參議討論法5. 腦力激盪術6. 配對討論法7. 混合式討論法策略：討論的運作策略包括以下四種1. 傾聽2. 表達3. 交流4. 協議 關鍵字中文關鍵字：團體討論英文關鍵字：Group Discussion 參考資料註1. 吳武典...