在學校教育方面，延續著刻板化的兩性教育方式。不管事教科書的內容、就學機會、課程設計、師生互動、學科比例、教育抱負、人事結構、空間分配與安全，以及性騷擾與性侵害，都存在著性別不平等的情況。

然而，兩性教育應是一種全人個教育，不只是對男女生理的科學探討，它還包括最重要的兩性相處態度、性道德，培養兩性互敬互愛的健全人格。

在國小階段可以教導的內容如下:

1. 不嘲笑異性身體上的變化。

2. 不拿異性的身體特徵惡作劇。

3. 不拿汙穢的語言責罵異性。

4. 不拿黃色書刊給同學看。

5. 不在公共場所暴露自己的生殖器官。

6. 不在公共場所談論黃色笑話。

1. 時常讚美異性的優點。

2. 不用以牙還牙的手段去解決彼此的衝突。

3. 男女之間不互相不雅的綽號。

4. 不破壞或汙損異性的物品。

5. 不在男女之間亂造謠言。

6. 異性的秘密，應該共同保密，不可公開談論。

7. 願意將自己的物品借給異性朋友。

1. 功課不僅能互相討論。

2. 遇有挫折，彼此互相鼓勵。

3. 原諒對方的無心之過。

4. 對較小的異性不存欺悔之心。

5. 異性跌倒，能加以扶持，避免嘲笑。

6. 郊遊時，不要故意破壞異性所使用的物品。

1. 充實內在涵養，不靠外表獲得別人友誼。

2. 彼此相互協助，共同難關。

3. 在大團體中服從異性領導，不故意唱反調。

4. 和異性有爭執，語言、行為不粗暴。

5. 對異性之間衝突，能挺身而加以化解。

6. 異性犯錯，不落井下石，幸災樂禍。

7. 感恩之心能常存內心。

8. 不因好奇而擅自翻動別人的物件。

中文關鍵字: 人格教育、道德、師生關係

英文關鍵字: character education、Moral、relationship between teacher and student

林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁250-251，麗文文化事業股份有限公司。