國小數學課程目標(Math target of elementary syllabus)

1. 主動從經驗中建構出數學的概念，並且了解他人解題的方式，進而去學習且尊重他人的態度。

2. 培養出利用數學觀點去思量周遭事物，且運此邏輯去解決問題。

3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。

4. 培養出善用工具的習慣。

數與計算

1. 了解各種數，如自然數、零、分數、小數等等。

2. 了解十進位結構。

3. 學習運用數線來表達。

4. 了解數字的分解與合成，因而活用加減乘除。

5. 能有料利用現代的計算工具，例如計算機。

6. 學生應具備一定的估計能力。

量與實測

1. 了解長度、重量、體積、面積等等基礎概念。

2. 深知各種量皆具備可比較、保存、可合併、可分割等等性質。

3. 了解各種單位之意義。

4. 具備各種單位間的轉換，以及了解其中之關聯性。

圖形與空間

1. 了解基本型體的概念，舉例而言三角形、矩形、各類多邊形、圓形、柱體、錐體、球體等概念。

2. 熟悉各型體的基本要素以及特質。

3. 對於平行、垂直、對稱、全等、疊合等等圖形間的比較關係。

4. 能順利繪製出指定圖形。

5. 對於展開圖、透視圖能有效使用，並且能繪製出縮圖以及放大圖。

統計圖表

1. 對於資料蒐集具備一定能力，且能將此資料進行分類整理的動作。

2. 熟悉長條圖、圓餅圖、折線圖等等統計圖表。

3. 將資料繪製成各類統計圖表，並且能清楚表達出其中之涵義。

4. 能進一步探索資料的組成成分，例如平均數、中位數、眾數為何。

5. 學習有關機率的最初步概念。

術語與符號

1. 對於數學符號須有一定的了解，以利未來在學習歷程中的方便性。

2. 能有效利用術語以及符號來進行表達，且將周遭事物清楚的表述出來。

3. 透過符號的呈現，也可系統化日常生活中的事物，以培養統整的能力。

(註1)

中文關鍵字：國小數學課程目標

英文關鍵字：Math target of elementary syllabus

註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁46~48，五南圖書出版有限公司。