National Changhua Special School

• 提供無障礙的生活和學習空間。
• 建立觀察與監護之空間系統，使特殊教育、醫療復健與職業訓練結合。
• 視地方需要附設高級進修補修學校，充分利用現代化之校舍與教學設備。

經由教育及提供支持系統

• 學生能習得具生產性之工作能力。
• 學生能在統合之社區環境中生活。
• 學生能培養出積極健全的人生。

• 健全人格之發展
  • 五育均衡發展
  • 知情意並重
  • 人際社交能力
• 生活技能
  • 自我照顧技能
  • 家事能力
  • 社區適應能力
  • 休閒能力
• 工作技能
  • 基本職業技能
  • 職場實作技能
  • 就業及社會服務技能

校徽係由三個圓組成，代表學校、社會、家庭三股力量，同心協力關懷智能不足的民族幼苗。上圓代表學校，左右兩個圓代表社會及家庭。經由社會和家庭的協力推動，使智障兒踏出穩健的步伐，達到教育的目的。

• 愛—愛人、愛物、愛群、愛己
• 真—真實、真情、真誠、真摯
• 勤—勤勞、勤快、勤儉、勤奮
• 善—善意、善念、善良、和善

• 幼稚部融合教育班
• 國小部融合教育班
• 國中及高職部
• 幼保科融合班
• 身心障礙者職業訓練班

• 結合全體同仁之智慧和努力，支持學生得到有尊嚴又有品質的生活。
• 落實支持性就業安置，增進學生社區獨立生活目標，達成回歸社會之目標。
• 善用家長力量與社會資源，建立支援系統，加強無障礙環境規劃。
• 鼓勵人人樂於參與，帶動學校研究風氣，塑造創新發展的學習型組織。
• 推動社區化交流活動，總體營造，使學校成為具生命活力的有機體。

http://www.chsmr.chc.edu.tw/