數位學習（E-learning）美國訓練暨發展協會(ASTD)指出:數位學習包含了廣泛的應用和流程，如網路學習、電腦學習、虛擬教室和數位合作。而課程內容的傳遞媒介包刮了網際網路、區域/外部網路、有聲/錄影帶、衛星傳播、互動電視和光碟等方式。(Kaplan-Leiserson, 2002)

1. 利用網際網路的技術傳遞一系列能增進知識與績效的解決方法。(Rosenberg, 2001)2. 運用往例網路的季去創造人類教育的經驗(Horton, 2001)。3. 新的多媒體技術和網際網路的使用提升了學習品質，不但使得資源和服務更容易取得並且能遠端交換和協同合作。(The eLearning Action Plan, 2001)4. Allen&Seaman定義線上課程可分為三種型態:(1) 網路輔助(Web facilitated)，1%-29%的課程內容是線上(2) 混成式教學(Blended/Hybrid): 30%-79%的課程內容是線上的(3) 混成式教學(online): 80%以上的課程內容是線上的5.田冠鈞指出:數位學習是一種隨著數位科技的進展，不斷演化出的遠距教學，伴隨著科技的進展，應用新的媒體發展出新的教學模式，而突破時空障礙來提升教育訓練績效的精神是一致的。5.OECE(2005)：數位學習指的是運用ICT去提高或支援在高等教育的學習，像是使用電子郵件的方式去使用課程資料，而有些課程則是完全採用線上學習，包含輔助學習、線上學習、混合式三種學習方式。

1. 不限時間、地點學習2. 依個人進度重覆學習3. 將學習歷程透過工具記錄下來4. 節省往返學校的時間與成本5. 能精簡學習時間缺點1. 學生須自行學習，缺乏臨場互動效果。2. 學生需較高的自主性。3. 課程製作、管理、傳輸、費時且費力4. 人際關係的建立不如傳統教室好。註3

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註1 Kaplan-Leiserson, E. (2000). Learning Circuits: Glossary. Retrieved October 7, 2007, from the World Wide Web: http://www.learningcircuits.org/glossary.html#E註2 Rosenberg, M. J. (2001). E-learning Strategies for Delivering Knowledge in the digital age.New York: McGraw-Hill.註3何思緯/著。台灣高等教育數位學習政策與推動策略研究，2008年7月，中原大學資訊管理學系碩士論文。註4 Allen, I.E. & Seaman, J.S. (2007). Online Nation: Five Years of Growth in Online Learning.The Sloan Consortium. Needham, MA: Sloan-C. Retrieved December 31, 2007, from the World Wide Web:http://www.sloan-c.org/resources/survey.asp註5 Organisation for Economic Co-operation and Development (2005). Policy Brief. RetrievedDecember 28, 2007, from the World Wide Web:http://www.oecd.org/dataoecd/55/25/35961132.pdf註6 田冠鈞，台灣高等教育發展數位學習的瓶頸與展望。教育研究月刊，125，17-26。