沙箱治療(sandplay therapy)

沙箱治療是諮商員利用兒童喜歡玩沙子的天性，邀請兒童在沙箱中自由的用任何喜歡的迷你玩具，佈置一個場景或ㄧ幅畫。兒童在堆砂造景的過程中，自然的將個人內在的思想、情感、情緒與經驗等投射於沙景世界中。諮商員鼓勵兒童透過這個自己所建構的場景，訴說其內在世界的故事：確認其問題所在：進而解決其困難(註1)。功能(註1)

1. 兒童享受觸覺的樂趣。

2. 建構個人幻想的世界。

3. 紓解內再緊張情緒。

4. 作為諮商員了解、診斷兒童行為的工具。

沙箱治療是ㄧ種鼓勵內省的、開放結果的、彈性自由的、海闊天空的媒介活動。五歲以上就能樂於沙箱創作遊戲中，即便是青少年戶成人，只要能享受沙箱造景的樂趣，亦能實施。ㄧ般來說，沙箱治療是使用於個別諮商中。

1. 兒童在沙箱中，透過玩具的佈置來訴說潛意識中內在世界的故事。

2. 探索特定的事件、過去、現在、及未來。

3. 探索和這些事件有關的主題和問題。

4. 對那些過去或現在他無法接受的事情以行動表示出來。

5. 對在他生活中事件的要素，獲得認知的了解和洞察。

6. 對事物的兩極獲致統整。

7. 透過沙箱中創作，投射他的幻想來改變自己的故事。

8. 透過身體的表達，經驗權力的感覺。

9. 對過去和目前的問題和事件獲致精熟。

10. 思考接下去可能發生什麼事？

11. 透過洞察的發展，發現問題的解決。

沙箱治療可分為起始階段、述說故事階段和達成階段。其中在述說故事階段可使用以下技術：

1. 觀察技術：觀察是諮商員在沙箱治療過程中的首要任務，諮商員宜安靜的觀察，適時的引導兒童訴說故事，並傾聽兒童的內、外在聲音。

2. 回饋敘述：當兒童在建構沙圖十，自發的談及建構內容，此時諮商員的角色是靜默且投入的觀察。當兒童沉默創作時，諮商員在觀察一陣子後，可藉由將觀察所見，向兒童回饋敘述。

3. 發問技術：當沙相治療的過程停頓或時機適當時，諮商員可以用開放式問題發問，引導兒童將沙景與其現實生活做連結，或對特定部分做更充分或更深入探討。

中文關鍵字：沙箱治療

英文關鍵字：sandplay therapy

註1.林建平著（2010，二版）。兒童輔導原理與諮商(頁372~378)。臺北市：五南。

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