示範是指個體經由觀察他人行為，而學得或改變行為的歷程，為一種視覺重於聽覺之教學方法，教師以實際執行一套程序或一連串之動作，使學生了解教學上之現象或原理。它通常包含有行動、程序、技巧和知識，並以各種設備和助教作適當配合。特殊之程序，包含技能操作及科學原理，由逐步之示範提出，要比其他教學方法適當。事實上假如沒有熟練之示範技巧，要教導技術或知識觀念會是一件不容易之事情。其主要的目的有三：一為使個體學得尚未學會的行為；二為促使原已學會的行為表現出來；三為消除已學會的不適當行為。因此教師在教學的過程中，經常提供行為示範來教導學生學習新行為、引導學生將已經學會的行為表現出來或透過適當的行為示範來消除學生已學會的不適當行為。

1.促使原已學會的行為表現出來

2.使個體學得尚未學會的行為

3.消除已學會的不適當行為

1.要有充分計畫、執行、評估作業

2.教師必須具備多樣技術

3.比其他之教學方法需要更多設備

4.容易使學生眼花撩亂，而達不到既定目標

5.如果沒有示範正確之動作，可能給學生帶來危險

6.可能需要學校所沒有之設備

1.提供學生最直接、第一手之觀察學習

2.提供多元化之學習經驗，包含告知、聆聽、列舉、討論、詢問、澄清、舉例和操作等

3.由於具有多項溝通之功能，能夠適合於能力差異較大之學生群體

4.學生可參與教學活動，對教學之過程能增加印象

中文關鍵字:示範教學法

英文關鍵字: Modeling

張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁245-246。五南圖書出版有限公司。