福麗特，畢業於美國雷克里佛學院，其一生效力於增進社會的良好秩序，期使個人能過著較滿意的生活。他這種人生哲學可從重要事業及工作上清楚看出，他於1909-1911服務於波士頓校舍擴大使用委會，曾於1912協助建立波士頓職業輔導處，並多年工作於麻薩諸塞州最低工資董事會，另外對於國家聯盟亦付出頗多心力。(註1)

福麗特早自本世紀初葉即發表了一系列頗具獨見的論文及著作，其主要認為任何企業的中心問題，不論地方或中央政府，商業組織或學校系統，即在建立並維持動態而和諧的人際關係。行政應配合並豐富社會所懷之價值，並創造一種可是成員獲得最大發展的組織氣氛。組織效能提高，並非藉著嚴密的組織及科學的管理即可達成；而須透過良好人際關係的建立才能獲致。此種觀點為行政理論化開啟了另一條研究的途徑。在其名著”創造的經驗”一書中，福麗特分析其基本論點。對於行政方面，福麗特在其”事業及一整合的統一體”一文中，很具體地指出他的根本論見，她將組織的原理推演出下列四個原則

1. 透過與有關人員的直接接觸而進行協調。亦即經由部門與部門之間的橫向關係，已影響控制的效果，而不是由行政主管從上而下發號司令，而可達到控制的時效。

2. 協調要及早開始。亦即，直接的接觸不宜等到政策已需要求成員順從時才開始，而應該政策形成中就要進行。

3. 協調即是情境中所有相關元素的交互關係

4. 協調是一種繼續不斷的過程(註1)

中文:福麗特

英文:Mary Parker Follett

註1:黃昆輝(1988)。教育行政學，頁68-69。東華書局