1.科學管理學派

此一學派的基本構想是，首先須給工人以經濟刺激；如果物質報酬和工作努力有密切關係，工人就會盡最大的努力作出回應。重點在於通過操作上消除消費和避免低效率，以達到以最小的勞力獲得最大的產量。

依據Frederick、Winslow、Taylor的思想觀點在管理方面佔主導地位，其闡述的原則:

(1) 收集所有傳統知識，進行分類和製表，歸納成為規則、法令和公式，以幫助日常工作。

(2) 每一項工作都須定出科學方法，以代替單憑經驗的方法。

(3) 以科學方法挑選、訓練、教育工人。

2.古典學派

由法國發展的學派，意圖分析管理過程，確立概念管理，制定原則，依據原則提出管理理論。此學派將管理視為普遍過程，通常稱古典學派，有時稱「傳統」或「普通主義者」學派。古典學派之父是HrnriFaiol，他由上而下省視管理，闡述14項原則如後:

(1) 分工。

(2) 權力。

(3) 紀律。

(4) 統一指揮。

(5) 統一領導。

(6) 個人利益服從總體利益。

(7) 人員的報酬。

(8) 集權。

(9) 各級機構。

(10) 秩序。

(11) 公平。

(12) 工作人員任期的穩定性。

(13) 積極性。

(14) 團結精神。

3.系統學派

組織和系統學派強調理論應用到組織和系統的觀點，將行政管理(代表所有權觀點)和科學管理(運算範圍的工作研究)區別開來，因為行政管理和科學管理與組織和系統有關。

認為事情既然是由人管理的，所以管理研究就應當集中在人與人的關係上，將重點放在個人及正規組織內的非正規小組上；關注人和工作環境的結合。

此學派主要是將人作為生物人來研究，不是做工的個體。首先承認人的基本需要，一旦有人承認這些需要，就會樂於傾聽別人的建議和申訴，如此可提高士氣及生產。

中文關鍵字: 科學、人際關係

英文關鍵字: Science、Relationships

林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁43-45，麗文文化事業股份有限公司。