資源依賴

資源依賴觀點視環境為獲得稀有資源的地方，目的在達成組織的任務與專業過程。環境資源一般有以下四種：資本、人

事（如：學生、老師、行政人員、學校志工、董事會成員）、資訊與知識（如：研究成果、發展與評鑑方案）、產品與服

務（如：指導教材、測驗分數服務）。組織為了環境而競爭與分享。(註1)

所謂的資源，在大環境的觀點看來，所指的應該整個地球上可用之各種能源都算是資源的一種，然而在此我們以教育為

目標作探討時，所要著重的部分則是教育環境，所謂教育環境的資源包含臨境地區的富庶程度，政府投注量的多寡等等，

若是一個地區未能得到相當良好的投資，有不是一個富庶之地，則上課之資源就會非常有限，常常只能著重在單一教材甚

至是最基本的課程為主，無法著以各種輔助教材指導學生，視為資源缺乏的狀態。

依賴意指環境中資源及其取得的方便性（稀少或充裕）之程度，對於教育環境而言，依賴是指學校對於由別的組織所控

制的資源之需求情形。也就是說，當一個學校對於某一組織的資源具有唯一供應的概念時，此時便會形成一種所謂的資源

依賴，只要缺少供應便會失去資源，此時學校的依賴程度就相當高，因此對於學校而言，除了擁有穩定的供應之外，更應

去尋找多元的管道，如此才能避免單一的依賴所造成的危機。(註1)

中文:資源依賴

英文:resource-dependence

註1 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁327-328。麗文文化事業。

註2 傑弗瑞．菲弗、傑勒德．R．塞蘭尼克 (2007)。組織的外部控制：資源依賴觀點，頁50-52。聯經出版公司。