Scheafer&Millma解釋所謂的逃學，是指學童沒有任何正當的理由，未經家長、教師同意，或未辦理請假手續，於上課時間，任意離開學校一段時間而言。

逃學是一種不上學的行為。但不上學不完全是逃學，有的是屬於「拒學」。兩者的表面行為相似，都是不上學，不到學校。但在心理狀況方面卻是不同的，逃學是由外在因素造成，似乎有合理的理由，如討厭老師、不滿學校等，學生有表現上學的可能性，但缺乏上學的意志，分類上屬於行為問題，常與不良行為相關聯。而拒學多半是內在心理的困擾，其發生的原因可能不合理或不明確，帶有強迫性的傾向，涉及精神病理，屬於精神上的困擾，常會伴有生理上的症狀。

一個人的行為是個體因素與環境因素互動的結果，造成一個學生逃學的原因，都是由幾個因素交互作用產生。

(一) 個人因素

1. 在學校缺乏成就感及成功經驗，對學校不感興趣。

2. 缺乏社交技巧，孤僻、不合群的個性，人際關係欠佳。

3. 身體健康欠佳，身體有缺陷，造成學習上的困擾。

4. 希望引起別人的注意。

5. 自卑感不重，害怕被同學嘲笑、欺凌和排斥。

6. 覺得學校所學的東西，對自己或未來沒有用處。

7. 自我玩樂的需求度高，性懶惰，喜貪玩，對讀書感到吃力、痛苦。

(二) 家庭因素

1. 父母的管教態度不當，太鬆、太嚴，以及管理態度不一致，都易使子女感到厭惡、反抗而逃學。

2. 家庭衝突，父母離異，單親家庭，此類家庭的結構比較鬆散，對小孩照顧教不周全，約束力較低。因使小孩面臨挫折時，能得到的幫助較小，以致促成逃學。

3. 父母對孩子的期望，過高會造成小孩的壓力；過低、冷漠的態度，則會使子女已逃家作為報復的手段。

中文關鍵字:逃學、兒童

英文關鍵字: Play truant、Child

林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁219-222，麗文文化事業股份有限公司。