:::
共 4519 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
因材施教
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。如：「因材施教的原則，可以讓資質不同的學生適性發展。」
|
|
交互教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
交互教學法(Reciprocal Teaching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。 交互教學法四項策略(一)摘要：要求...
|
|
不吝賜教
瀏覽人次:0
收藏人次:0
請人多加指教的客套話。如：「有什麼需要改進的地方，敬請不吝賜教。」
|
|
教學評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學評量(instructional evaluation)指有系統地收集有關學生學習行為的資料，加以分析處理之後，再根據預定之教學目標給予價值判斷的歷程。以下有各種不同評量模式的簡單說明。(一)形成性評量與總結性評量1.形成性評量(formative evaluation)：是用於教學歷程中途所實施的，在性質是相當於現在中小學的段考。它的目的，對 |
|
教誨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教導訓誨。《書經．無逸》：「古之人猶胥訓告，胥保惠，胥教誨。」《三國演義》第三八回：「望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。」
|
|
寓教於樂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在娛樂中寄託教育的作用。如：「這種寓教於樂的方式比教條式的教育方式，效果來得大。」
|
|
寧教我負天下人，休教天下人負我
瀏覽人次:0
收藏人次:0
（諺語）情願自己辜負所有的人，也不容許有人辜負自己。形容人自私自利，不顧他人生死。《三國演義》第四回：「宮曰：『知而故殺，大不義也！』操曰：『寧教我負天下人，休教天下人負我。』」
|
|
教育百科
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育部103年教育百科服務，為推動「教育雲端應用及平臺服務計畫」 建置服務項目之一。教育部「教育雲」計畫主要目的在建構以服務教師、學生及家長需求為主的雲端應用服務，將建立資源交換機制，整合教育部、部屬機關(構) 、直轄市、縣(市)政府等各類雲端學習內容與服務，並且建立民間數位資源加盟機制，藉以連結相關資源。教育百科服務特色，資源方面: 彙整教育單位的優質知識庫，專門為教育學習量身打造的百科搜尋服務
特色方面: 透過使用者貢獻知識詞條、加盟機制與標準化資料庫的設計，可以讓教育百科持續延伸更多學習領域的知識庫內容，創用CC授權，教師學生可以安心使用
教學使用方面：強力的雲端跨平台搜尋服務，能滿...
|
|
高瞻教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高廣度(高瞻)教學法(High/Scope)目錄1 一、源起2 二、理論3 三、意義4 四、實施要點5 五、成人與幼兒間的互動6 關鍵字7 參考資料 一、源起1.為目前美國相當受重視的課程，亦稱為高瞻學齡教育課程。2.由大衛˙懷特博士(Dr.David Weikart)於1960~1970年間所領導之High/Scope教育研究基金會發展而來。3培瑞托兒所方案就是高瞻
|
|
教學策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學策略(Instructional Strategies)目錄1 定義2 直接教學策略(註1)2.1 1. 講述教學2.2 2. 示範教學2.3 3. 作業活動3 間接教學策略(註1)3.1 1. 運用前導組織策略4 2. 應用...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士