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勾踐     
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人名。春秋時越王，曾打敗吳王夫差。參見「句踐」條。
踐諾     
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履行允諾的話。如：「他向來守信，只要是答應過的事，必然踐諾。」
文山區實踐國小     
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校園圖片臺北市文山區實踐國小於民國62年8月成立時僅18班，校地面積僅有2,468平方公尺，78年自實踐國中撥入1,506平方公尺，後部分用地因道路開闢逕行分割，校地總面積現為17,156平方公尺。學校地址是臺北市文山區忠順街一段四號，地屬木柵段（東鄰深坑、西畔景美、南鄰新店、北界大安）之西南方，介於木新路三段與忠順街一段2條平行道路之間；座南朝北，西鄰景美女高、實踐國中...
踐阼     
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踐，履踏。阼，阼階、主階。踐阼指即帝位。《史記．卷三三．魯周公世家》：「周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐阼代成王攝行政當國。」也作「踐祚」。
踐冰履炭     
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踩冰踏炭。比喻同甘苦，共休戚。《三國志．卷一九．魏書．陳思王植傳》：「今臣與陛下踐冰履炭，登山浮澗，寒溫燥濕，高下共之，豈得離陛下哉？」
蹧踐     
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蹧蹋、作踐。也作「糟踐」。
實踐大學     
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私立大學之一。前身為「實踐家政專科學校」，於民國四十七年三月十日奉教育部核准立案。五十二年，設立夜間部。六十八年六月，改名為「實踐家政經濟專科學校」。七十四年起兼招男生。七十五年五月，兼辦五年制專科，專招女生。八十年八月，改制為「實踐設計管理學院」，專科停招。八十四年八月，高雄校區開發完成，設有技術校院二年制，並設三專畢業生在職進修班；臺北校區亦增設三專畢業生在職進修班。八十六年八月，改名為「實踐大學」。現設有民生、設計、管理學院等。臺北校區現址位於臺北市大直，高雄校區位於高雄市內門區。
言不踐行     
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所說的話不能實踐。《二十年目睹之怪現狀》第二○回：「此刻害我做了個言不踐行的人，我氣的就是這一點。」
實踐教育學     
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　　實踐教育學之目的是探討教育學中所具有的規範性意義，主張教育學中的教育活動不純是理論的運用，更應當注意活動中所交織的價值內涵。
　　實踐教育學是針對以布瑞欽卡(W. Brezinka)為主的經驗教育學而產生的。布瑞欽卡的教育學方法論基礎建立在邏輯經驗論之可檢證性原則上，以自然科學的工具模式對教育得到法則性的認識，使教育命題系統排除任何規範性的敘述。教育科學知識之於教育實踐的用處，最多不過是教育科學理論之預測與技術之應用。針對此點，羅姆巴赫(H. Rombach)首先提出批評，認為布瑞欽卡把傳統教育學的一些概念從教育科學中排除，但本身在著作中卻仍受這些概念影響。他主張教育基本概念的澄...
文山區實踐國民小學     
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校園圖片臺北市文山區實踐國小於民國62年8月成立時僅18班，校地面積僅有2,468平方公尺，78年自實踐國中撥入1,506平方公尺，後部分用地因道路開闢逕行分割，校地總面積現為17,156平方公尺。學校地址是臺北市文山區忠順街一段四號，地屬木柵段（東鄰深坑、西畔景美、南鄰新店、北界大安）之西南方，介於木新路三段與忠順街一段2條平行道路之間；座南朝北，西鄰景美女高、實踐國中...