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將要、就要。唐.杜甫〈奉贈韋左丞丈二十二韻〉:「今欲東入海,將西去秦。」
    
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立刻、馬上。《儒林外史》第二九回:「你若是這樣胡鬧,我刻送到縣裡處你!」《紅樓夢》第四四回:「有一個再提此事,刻來回我,不管是誰,拿拐棍子給他一頓。」也作「時」。
可望不可     
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只能遠望而無法接近。形容看似易於達成目的,事實上卻困難重重,難以完成。明.劉基〈登臥龍山寫懷二十八韻〉:「白雲在青天,可望不可。」《二十年目睹之怪現狀》第九八回:「所以雖是牛鬼蛇神的妓女,就如海上神仙一般,可望不可的了。」也作「可望不可親」。
教師研究者     
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教師研究者(teacher as researcher)所謂「教師研究者」是指學校教師將教學本身視同「實驗」的過程,將「教室視為課程實驗室」,並將「課程」當作是一種「研究假設」,強調學校教師具備反省批判能力以考驗並鑑定課程教學實驗的測試結果。這種課程發展是不同於要求學校教師必須將外來的成套課程規範要求,轉化為與外來的課程規範要求一致的教學實務之「課程實施」。「課程」是界定在可以讓學校教師根據其本身的教學反省、教育理解、教室教學行動等教育實踐行動...
    
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立刻、時。《儒林外史》第一回:「時知縣此時心中十分惱怒,本要立差人拿了王冕來責懲一番,又想恐怕危老師說他暴躁。」《老殘遊記》第一八回:「霎時飯罷,白公立過河,回省銷差。」
鹿無虞     
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,接近、追逐。虞,虞官,掌管山澤的官。鹿無虞指追逐獵物時,若無熟悉地形的虞官協助,使進入山林,亦將空手而返。語出《易經.屯卦.六三》:「鹿無虞,惟入于林中。」後比喻做事若條件不足,草率行事,必然徒勞無功。宋.蘇軾〈上神宗皇帝書〉:「今欲鑿空尋訪水利,所謂鹿無虞,豈惟徒勞,必大煩擾。」
    
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1.就席、入座。《禮記.曲禮上》:「將席,容毋怍。兩手摳衣去齊尺,衣毋撥,足毋蹶。」
2.當場。《梁書.卷四一.蕭介傳》:「高祖招延後進二十餘人,置酒賦詩,臧盾以詩不成,罰酒一斗,盾飲盡,顏色不變,言笑自若;介染翰便成,文無加點,高祖兩美之曰:『臧盾之飲,蕭介之文,席之美也。』」
    
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1.當日。《漢書.卷一二.平帝紀》:「哀帝崩,太皇太后詔曰:『大司馬賢年少,不合眾心,其上印綬,罷。』賢日自殺。」《三國演義》第七回:「瓚日班師,又表薦劉玄德為平原相。」
2.近日。宋.陸游〈遣舟迎子遹因寄古風十四韻〉:「知汝日歸,明當遣舟迎。」《水滸傳》第四七回:「我也每每聽得有人說,祝家莊那廝要和俺山寨敵對。日山寨人馬數多,錢糧缺少。……因而正好乘勢去拏那廝。」
    
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1.帝王、諸侯登位。《左傳.桓公元年》:「春王正月,公位。」《初刻拍案驚奇》卷七:「後來肅宗位靈武,玄宗自疑不能歸長安。」
2.就位。《書經.顧命》:「卿士邦君,麻冕蟻裳,入位。」《禮記.坊記》:「故君適其臣,升自阼階,位於堂,示民不敢有其室也。」
召之來,揮之     
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叫來就來,叫走就走。如:「這人沒骨氣!讓人召之來,揮之去。」
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