跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2446 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
龐然大     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
體積巨大的東西。《浮生六記.卷二.閒情記趣》:「一日見二蟲鬥草間,觀之正濃,忽有龐然大,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也。」
盡其用     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
使一切力產生最大的功效。如:「為了節約資源,我們應該盡其用,雙面列印紙張,避免任何浪費。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  一八三七年德國杜林根人福祿貝爾(Friedrich Froebel, 1782~1852),本著教育精神與熱情,在布朗根堡(Blankenberg)設立一所名為「導引自我教導、自我教育之直觀教育學園」,隔年又改名為「兒童青年活動力培養所」,同時開始研究並發展「恩」(Gifts)。福祿貝爾視「恩」為幼稚園中每天活動所需用的材料之一;另兩種材料,一為「母親之歌與撫愛之歌」,一為手工的各式材料。所謂「恩」乃是指「神恩賜兒童的玩具」,為了適應兒童在遊戲方面的需要,福祿貝爾自己設計並製造發展的遊戲用具。
  恩係根據自然界的法則、性質、形狀等,用簡易明白的體製成,以為兒童了解自然...
思人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
看到故人所留下的品,而引起對他的思念。《永樂大典戲文三種.張協狀元.第二五出》:「媽媽萬福!(外)孩兒,見鞍思馬,睹思人。」《紅樓夢》第四四回:「俗語說:『睹思人』,天下水總歸一源,不拘那裡的水舀一碗,看著哭去,也就盡情了。」也作「睹懷人」。
超然     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
澹泊曠達,不為欲所局限。宋.葉夢得《石林詩話.卷下》:「淵明正以脫略世故,超然外為意,區區在位者何足累其心哉!」
臧否人     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
褒貶品評人的好壞。《晉書.卷四九.阮籍傳》:「籍雖不拘禮教,然發言玄遠,口不臧否人。」《南史.卷一九.謝晦傳》:「靈運父瑍無才能,為秘書郎早卒,而靈運好臧否人。」
器官     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
器官(plant organs)目錄1 介紹1.1 類別2 參考資料3 關鍵字 介紹高等植之植體中,由數種組織組合而成,內部具分工機制而與外部在形態上有顯著差異者稱為器官(organ)。器官為植體層級最高的生結構(在動...
成務     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
開通萬之理,使人事各得其宜。語出《易經.繫辭上》:「夫易,開成務,冒天下之道,如斯而已者也。」泛指開發各種資,建立政治、經濟、社會等各種制度。《隋書.卷六六.李諤傳.史臣曰》:「參之有隋多士,取其開成務,皆廊廟之榱桷,亦北辰之眾星也。」
之靈     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人類。因人是萬之中最有靈性,最聰明的。《書經.泰誓上》:「惟天地萬父母,惟人萬之靈。」
錯合     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  由錯離子所形成之化合,又稱配位化合(coordination compound)。錯離子是由具有空軌道的離子(或原子)與幾個能提供孤電子對的離子(或分子)以配位鍵相結合,所形成之離子(或分子)。僅含有一個中心離子的稱為 「單核錯合」,含有兩個或兩個以上中心離子的稱為「多核錯合」。中心離子與配位離子(或原子)生成之配位鍵之總數稱為配位數。錯合可為中性分子或為陰或陽離子。它們具有一定的理及化學性質以及一定的立體空間結構(如四面體、平面四方形、八面體等)。錯合的形成,廣泛用於元素的分離、提純、分析和化學工業中的催化反應及電鍍、製革等工業。錯合在自然界和生體中普遍存在,在環境化學...