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褒貶     
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語本晉.杜預〈春秋左氏傳序〉:「春秋雖以一為褒貶,然皆須數句以成言。」後用以比喻為文記事論人,用措辭非常嚴謹。唐.柳宗元〈上揚州李吉甫相公獻所著文啟〉:「及閣下遭讒妒在外十餘年,又不得效薄伎於前,以希一之褒貶。」
    
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稱能改正或更動文句中一個的老師。宋.陶岳《五代史補.卷三.僧齊己傳》:「齊己作早梅詩,有前村深雪裡,昨夜數枝開之句,鄭谷改數枝為一枝,齊己不覺下拜,時人稱谷為一師。」《紅樓夢》第一七、一八回:「該死!該死!眼前現前之物,偏倒想不起,真可謂『一師』了。從此後我只叫你師父,再不叫姐姐了。」也稱為「一之師」。
    
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1.單、語詞。如:「語文試題中,往往有彙測驗這一個項目。」
2.書名。明梅膺祚撰,十四卷。變易說文及玉篇之部首,而依楷體分部,簡而便用,頗適於通俗檢查,《正通》、《康熙典》多從其例。
頭上一把刀     
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以色小篆形上的刀頭比喻好色的下場是極慘痛的。如:「色頭上一把刀,小心好色招來橫禍喔!」
詞聯想測驗     
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詞聯想測驗(Word Association Test)1879年,高頓設計了詞聯想測驗,原來稱為自由聯想測驗。馮特和卡泰爾相繼在新理實驗室進行實驗,發現它乃具有許多用途。此過程包括只呈現一系列的不連續的,讓受測者對這些聯想出其他
    
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不熟識的。《文明小史》第二八回:「讀過一年西文,只因腦力不足,記不清那些拼音生,只得半途而廢。」
同義     
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(一)指和某一具有相同意義的其他
(二)在散列函數,指兩個不同的鍵值但具有相同的散列位址者,互稱為同義。參【散列】(hash)。
    
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1.在書畫、器物上寫。一般具有紀念或標示作用。如:「同學們在畢業照背面題留念。」唐.盧照鄰〈悲昔遊〉:「題於扶風之柱,繫馬於驪山之松。」
2.書畫、器物上的署名或題款。如:「這幅畫上的題娟秀脫俗。」宋.梅堯臣〈得曾鞏秀才所附滁州歐陽永叔書答意〉詩:「袖銜藤紙書,題遠已認。」
    
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1.詩文中精要的。宋.嚴羽《滄浪詩話.詩辯》:「其用工有三:曰起結,曰句法,曰眼。」《老殘遊記》第一一回:「常云:『恩澤下於民。』這澤不明明是個好眼嗎?」
2.泛指、詞。《紅樓夢》第六三回:「大家也學著叫名,又叫錯了音韻,或忘了眼。」《文明小史》第六○回:「單是那些外國書上的眼,他肚子裡就很不少。」
    
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曲家製曲時,每加添虛於曲譜應有數之外,稱為「襯」。一般用以補足語氣或描摹情態。