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1.思念、懷念。三國魏.曹植〈盤石篇〉:「仰天長太息,思懷故邦。」《金瓶梅》第三四回:「不期阮三在家,思成病。」
2.法、念頭。《文明小史》第四一回:「我我們一個人腦子是頂要緊的,一切思都從腦筋中出來。」
字詞聯測驗     
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字詞聯測驗(Word Association Test)1879年,高頓設計了字詞聯測驗,原來稱為自由聯測驗。馮特和卡泰爾相繼在新理實驗室進行實驗,發現它乃具有許多用途。此過程包括只呈現一系列的不連續的字,讓受測者對這些字聯出其他字,利用這種方法探討受測者的思考歷程。字詞聯
    
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因感觸所引起的思念或法。《晉書.卷四○.賈充傳》:「女大感,發於寤寐。」
方設法     
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各種方法以達到目的。如:「他方設法要得到主任的職位,卻始終無法如願。」
Weber思的科層體制模式     
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Weber思的科層體制模式目錄1 理論2 特徵3 科層體制的反功能4 關鍵字5 參考資料 理論根據Weber所言,分工和專門化表示「以科層管理結構為目的之普通活動,此活動是以固定的方法被分配而成為正式責任」。因為組織大部份的任務都太複雜,而無法由單一個人完成,所以將職務分工,可促進效率。例如:學校的分工主要是以教學為目的;在分工部門之內,其次級專業則是根據層級(小學、中學)以及科目(數學、科學等)。 特徵在領導者權利的賦予資格上,主要有三種方式,傳統、魅力、法定,其中以法定權威最能代表科層體制的運作方式,也就是各層級之...
    
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以己意推測而知必然如此。《初刻拍案驚奇》卷三:「況且前日一人,尚不敵,今人多如此,必個個一般英雄,如何是了?」《紅樓夢》第四一回:「金杯銀杯倒都也見過,從來沒見有木頭的。──哦,是了。必是小孩子們使的木碗兒。」
〔理國〕     
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  〔理國〕又譯為〔共和國〕,是古希臘哲學家柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)最重要、最為人熟知的一本著作,也是西方哲學中關於教育與政治思方面的曠世鉅著。書中表現柏拉圖哲學思,主要的重點在於討論理的政治社會制度,還包括知識、教育、倫理、宇宙的實在(Reality)以及關於音樂、詩歌的社會功用等等見解。全書採用對話錄的方式,藉書中主人翁蘇格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)與其他人的對話、提問、回答、詰難、反駁、定義的論辯等引人趨向哲學思辯活動。〔理國〕共分十卷,文辭優美,情節生動,也是一本極具藝術價值的文學作品。
  全書始於蘇格拉底赴賽伐洛...
    
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不切實際憑空冥。《初刻拍案驚奇》卷六:「看到看得仔細了,空無用,越看越動火,怎生到得手便好?」
父母關心子女就像長江水一樣長,子女卻很少關心父母。例:俗話講:「爺娘子長江水,子爺娘擔竿長」,爺哀關心子女个心,遠超過關心自家。(俗語說:「爺娘子長江水,子爺娘扁擔長」,父母關心子女的心,遠超過對自己。)
    
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過去的事情。《紅樓夢》第一七、一八回:「此時自己回當初在大荒山中,青埂峰下,那等淒涼寂寞。」
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