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1.心中氣不平之貌。《水滸傳》第三回:「只說魯提轄回到經略府前下處,到房裡,晚飯也不吃,氣的睡了。」〈文明小史〉第二回:「傳知各童生,大眾俱有之意。」
2.心求通而未得之貌。《論語.述而》:「不不啟。」宋.邢昺.疏:「言人若不心,則孔子不為開說。」
    
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積怨恨。唐.杜甫〈秋日荊南述懷三十韻〉:「琴烏曲怨,庭鶴舞摧頹。」
啟悱發     
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  「啟悱發」是孔子當年教人常用的方法。據〔論語‧述而篇〕載:「子曰:『不不啟,不悱不發;舉一隅不以三隅反,則不復也。』」朱熹注云:「者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌;啟,謂開其意;發,謂達其辭。」孔子教學,重視啟發,可說已開近代啟發教學生的先河。又〔論語‧衛靈公篇〕載:「子曰:『不曰「如之何,如之何」者,吾末如之何也已矣!』」意謂一個人如果不時常思考,並追問道理的究竟,老師就沒有辦法啟導他了。由此可見教學是教師幫助學生學習,而不是代替學生學習。
  孔子認為一個不能自動提出問題,不肯積極思考,不能舉一反三的學生,就表示其不堪造就;這種學生,即使勉強他學習,也是沒有...
    
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羞愧而恨。如:「因犯規而被舉發的球員,羞地退賽離場。」
    
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1.世嫉俗。《文選.陸機.辯亡論上》:「雖忠臣孤,烈士死節,將奚救哉?」
    
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怒不平。《晉書.卷九一.儒林傳.范弘之傳》:「每讀其事,未嘗不臨文痛歎,愾交懷。」
    
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怨恨發怒。《後漢書.卷五四.楊震傳》:「吾每讀張禹傳,未嘗不恚歎息。」也作「忿恚」。
    
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恨世事的不平。如:「世風日下,竟有世分子專做些危害社會安寧的事,令人憂心。」
怒痙攣     
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一種小兒常見病症。在大哭後會突然停止呼吸、臉色發紫、失去意識而引起全身痙攣,持續時間在一分鐘以內。神經質和過分受到呵護的幼兒易患此症,隨著年齡增長便會自然痊癒。
    
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發抒怨。漢.蔡邕〈瞽師賦〉:「撫長笛以攄兮,氣轟鍠而橫飛。」
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