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扇子舞 (2)      
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舞名。哈尼族民間舞蹈。流傳於雲南省元陽、綠春、紅河、元江、新平等縣哈尼族聚居區。因雙手執扇起舞,故名。元陽等地白鷳鳥甚多,哈尼人視之為善良、吉祥的象徵。相傳,很久很久以前,一位貧病交加的哈尼老人倒臥樹下,一隻白鷳鳥在樹上看見,遂銜來妙葯,救活了老人,為感謝和紀念白鷳鳥,老人砍芭蕉葉做為鳥翅,模仿白鷳鳥起舞。一說很久以前,一場瘟疫流行,奪去了哈尼族的所有生命,只剩下一個嬰兒,嬰兒的哭聲觸動了天上仙子她就化作一隻白鷳鳥,含葯救活了嬰兒,哈尼族才得以繁衍下來。又說以前有個叫阿衣的小孩,曾經學著白鷳跳舞,後來哈尼族才有了舞蹈。現民間流傳的阿衣而笛施笛瑪的傳說,即阿衣是最早跳舞的人。至今元江一帶還沿用棕...
形式語言     
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將符號依照一定的規則,來表達語言的一種型式。
  為精確的表達概念與涵義、邏輯、數學與電腦等領域所使用的人工語言(artificial language),是經過特別設計的語言系統,有獨特的符號、語意與語法,主要的目的在表現特定的結構關係,而不是特定的實質內容,是為形式語言。
  另一方面的日常生活語言(或稱自然語言,natural language),由於很多的字言都各有不同的涵義與用法,同時由於人類的語言行為常與語言本身互相影響,因此很容易發生語意不明的現象,才有各種形式語言的產生。
  數學運算與符號邏輯等形式語言,雖然都是相當獨立的語言系統,也不具有特定的實質內容,卻都反映了日常語言的部分邏輯,更可以用來協助解...
存在主義 (2)      
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哲學名詞。指第二次世界大戰期間及戰後盛行的對哲學、宗教、藝術思想的態度。對荒謬劇場有極大影響的現代哲學思潮,描述人性處在非理性的世界中的不安穩狀態。存在主義現代的表達始於十九世紀丹麥神學家齊克果(Soeren Kierkeggard, 1813-1980);法國小說家及劇作家尚保羅沙特(Jean-Paul Sartre, 1905-1980)對其現有型態和普及情形貢獻最大,他的《無路可出》(No Exit)呈現三個人被關在某種情境卻無法逃脫的情況,最後終於了解地獄就是人與人相互折磨的地方。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
獅陣 (2)      
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藝陣名。台灣民間舞蹈。於迎神賽會與慶典中演出。約於1661年間隨鄭成功移台而流傳於台。五方獅子舞被視為是今天獅舞之雛型、歐陽修在〈新唐書禮樂志〉中提到「舞獅」,「銅鈸二人,舞者四人,設五方獅子高丈餘飾以五色,每獅子十二人,畫衣持紅拂,首加紅襪謂之,獅子郎」。台灣之舞獅俗稱「弄獅」,最常見之舞獅種類分為:閉口獅(亦稱雞籠獅、南部獅)、開口獅(亦稱柑仔獅、北部獅,客家獅亦屬其中)、醒獅(廣東獅)、北方獅(北京獅)。獅子的舞法,南部獅陣以打獅套為主,北部獅團以打獅節為主,醒獅以踩青為主。
吳騰達著《台灣民間陣頭技藝》1996。
動機 (2)      
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心理學名詞。引起行動的契機稱為動機。形成行為動機的因素有二。一是動因又稱驅力(drive),另一是誘因(incentive)。動因起於人的心理需求(need)。這些心理需求包括身體活動求安全愛情、社會承認、自我表現以及競爭等。誘因包括獎賞、責罰、場地設備、時間、教師以及教練等的鼓勵。
負荷;負載 (2)      
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運動訓練名詞。實施體能測驗或訓練時,意圖性的分攤對肌肉、呼吸、循環系統等的負擔。如自行車的摩擦抵抗、踏板旋轉速度、跑步機上的速度、傾斜角以及引體向上自己身體體重的負擔。
形式科學     
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  形式科學是指探討對象存有時所具有的一般形式,並將由此所掌握的知識,作為預測對象的法則。因此可知是受了自然科學典範的影響。可藉康德(Immanuel Kant)對於形式的觀點,確切的來說明。
  康德在論述知識之可能性時,即提到其形式條件。他認為知識源於經驗,但成於認知主體。而主體由於在感性的層次上具有認知形式,亦即能開展出時間、空間的感性認知形式,所以能整理直觀經驗中的繁雜,將繁雜形成具有抽象性質的觀念後,經過知性的範疇作用,成為井然有序的知識。以上的時間、空間、乃至於範疇,均是知識之所以可能的形式。在康德的學說中是認知主體認知時的必要條件,稱為形式形式在此即具有抽離於一切個別...
多種形式辦學(大陸地區)     
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  多種形式辦學係指大陸地區根據全國地域廣,人口多,沿海、內地和邊疆地區經濟、文化發展不平衡的特點,因地制宜,利用各種力量所採取多種形式、多條管道舉辦各類學校的一種辦學政策及措施。
  多種形式辦學的多樣性表現在如下幾個方面:在辦學主體上,以國家辦學為主,允許和鼓勵廠礦、企業、民主黨派、社會團體、私人等多種社會力量辦學;在教育種類上,強調普通教育、職業技術教育和成人教育的統籌結合;在辦學形式上,採取全日制、半日制、夜校、函授、廣播電視等多種形式辦學,正規、非正規和非正式教育相結合,學歷與非學歷,長班與短班相結合;在教育經費上,以政府投入為主,採取多種管道籌集經費。
  大陸...
形式     
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合乎形式法則的美。與描寫心情、表現性靈的內容美相對。如:「這件時裝雖具形式美,但質感欠佳。」
馬祖卡舞 (2)      
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舞名。發源於波蘭的馬祖維亞(Mazovia),普及於全波蘭。十六世紀即有此舞。原為一種農民舞,由八對或十六對男女舞者組成,舞成一圓圈,並唱波蘭歌曲,以為伴奏。波蘭國歌即採馬祖卡之節奏。從下面的詩歌文,可知馬祖卡舞與民眾之密切關係:馬太死了,躺在木板上,如果人們為他奏一曲,他就會跳起舞來。因為這就是馬祖(Mazur)的靈魂,他雖然死了,可是他不會是靜止不動的。在各種社交集會中,《馬祖卡舞》由領舞者與其舞伴開始,然後順序一對一對參加,直至全體舞者均參加舞蹈。在舞蹈中,男舞者有其壯觀的舞步,女舞者則配合男舞者而舞,但並非純為一種陪襯。配合3/4或6/8之節拍,舞成直線,襯以各種變化的身段與舞步,並在...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
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