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平衡；平衡狀態 (2)　     
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運動訓練法名詞。平衡是平均或均衡的意思。指物體的穩定狀態而言。在運動方面，指身體在運動中，藉中樞神經與肌肉的伸縮（緊張與放鬆），能在有意和無意中維持身體穩定的狀態。
局部動作 (2)　     
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拉邦動作分析名詞。動作僅限於肢體的某部份，如：爵士舞蹈中，常見頭部的旋轉動作等。
Irmgard Bartenieff & Doris Lewis《Body Movement Coping with the Environment》1980.
大漠孤煙直 (2)　     
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舞名。是劉鳳學舞蹈創作的第115號作品、趙季平作曲、安東尼．鮑恩（Anthony Bowne）燈光設計、翁孟晴和劉鳳學服裝設計、張一成及劉鳳學舞台設計、由新古典舞團於2000年5月在臺北市國家戲劇院首演。《大漠孤煙直》的創作靈感來自王維（西元699∼759）的詩《使自塞上》中之詩句：〈大漠孤煙直，長河落日圓〉。舞蹈的意象來自張衡（西元78∼139）的渾天儀。這是一首跨世紀的今人與古人、藝術與科技對話的「舞蹈交響詩」。全舞分成四段：〈千山獨行〉、〈悲愴──悼921大地震〉、〈求索〉、〈獨行〉。本舞是編舞者集其畢生舞作心血之大成的輝煌巨作，更是她以生命書寫舞蹈的寫照。
新古典舞團《大漠孤煙直》演出節目單2000。
曹丕與甄宓 (2)　     
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舞曲名。王正平作曲，劉鳳學編舞，1996年由作曲者王正平指揮臺北市立國樂團和新古典舞團、優劇場於臺北巿國家戲劇院首演。劇情敘述動盪不安的三國時代，群雄並起，百家爭鳴，宮闈朝廷、武士將相明爭暗鬥，各顯神通，而曹丕與曹植兄弟鬩牆，文爭武鬥夾雜在男人與女人的情愛風塵中，終於導致手足反目而抱憾一生的悲劇。作曲者以傳統音樂的婉轉旋律、淒美韻味及音色，搭配現代樂曲中常見的和聲、明快的節奏、及撼人心弦的打擊樂譜寫而成，並結合民間音樂素材如大鼓、傳統雅樂和西方音樂的對位手法，而不顯突兀。第一幕〈將士行〉，藉由打擊樂器之強烈節奏點出戰場的悲壯，運用胡琴的飛弓、拋弓技巧描寫將士行軍、馬嘶的壯觀情景。並以中音嗩吶及...
形式知覺     
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　　形式知覺包括對形式、形狀、形體、樣式和顏色的知覺，主要的在視覺作用對輪廓和由界線區畫的形象的認識，藉網膜和神經中樞的功能，將形象綜合為一種知覺。
　　依生理和心理過程，視覺作用所見的形式，可視之為刺激，傳達到大腦而留下影象，即是對刺激的反應；將所見形式儲存於記憶中，於是可以辨認各種形狀，並把近似的歸類。葛雷漢(C.H. Graham)在所著〔視力與視覺〕(Vision and Visual Perception, 1965)中舉出，形式知覺對情況的辨認和確定，可供認識形狀名稱與類別。此種知覺首在認識輪廓。吉卜森(E.J. Gibson,1910~　)，著有〔知覺學習與發展原則〕(...
形式系統     
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通常由以下四部分組成：
(1)一組基本符號。
(2)由基本符號構成系統中各種成分的規則，可以稱之為構造規則。
(3)系統中各成分間的一組基本關係，可以稱之為公理。
(4)由基本關係推出新關係的一組推導規則。謂詞演算、語言的文法、平面幾何的公理系統等都是形式系統。
腳本；歌詞集 (2)　     
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戲劇名詞。本詞來自於義大利文 ──「小書」（little book）的意思。在音樂劇中，則指歌曲間的對話。另外的用法是，作家的姓名被簽在「歌詞由」（book by）某某人所作之後，例如：《慶典》由莫斯哈特（Moss Hart）所作；《哦，凱！》（Oh, Kay!）由紀伯爾東（Guy Bolton）和彼得沃德浩斯（P. G. Wodehouse）所作。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
匕首舞 (2)　     
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儀式名。《匕首舞》（Dirk Dance）為曼島（Isle of Man）上一種古代塞爾特人（Celtics）之單人舞，被稱為《王者之匕首舞》（the Dirk Dance of the King´s of Man）。一般認為乃古代王者入會儀式（Initiation Ceremony）中之一部份，由王者之配劍侍衛舞蹈。此為一種奉獻式之舞蹈，仍保存有祭典之性質。舞者雙手握匕首於身前，雙目注視匕首，以輕快而跳躍之步伐，繞圓圈而舞；然後將匕首置於地上，繞匕首以及越過匕首而舞。最後朝向匕首行進，表示致敬之意。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
形式 (1)　     
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文學名詞。指文學作品的結構，而非它的內容。在戲劇中，形式指的是「幕」（acts），它又被區分為「場」及「景」，再被區分為「語法」（speeches）。這個詞也指造成體材不同的成份，在這種情況之下，戲劇可分為悲劇、喜劇、滑稽劇及音樂劇等類型。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
職業技術教育辦學形式（大陸地區）     
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　　職業技術教育辦學形式，指職業技術教育的舉辦單位、管理體制和進行方式。目前大陸地區職業技術教育辦學形式多種多樣，比較複雜。根據教育性質，可分為正規的學校職業技術教育和非正規的職業技術教育；根據舉辦單位，可分為政府教育部門單獨舉辦的，政府各業務部門單獨舉辦的，政府教育部門與其他部門聯合舉辦的，企業或事業單位單獨或聯合舉辦的，民主黨派、社會團體和公民個人舉辦的職業技術教育；根據教學形式，可分為全日制、半日制和業餘的職業技術教育和面授、函授、廣播、電視、自學等學習方式。
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