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〔幼稚教育法〕     
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　　〔幼稚教育法〕計二十五條，於民國七十年(1981)十一月由政府公布實施，明定幼稚園教育以促進兒童身心健全發展為宗旨。幼稚教育係指四歲到入國民小學前之兒童，在幼稚園所受之教育。幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成下列目標：維護兒童身心健康；養成兒童良好習慣；充實兒童生活經驗；增進兒童倫理觀念；培養兒童合群習性。幼稚園由直轄市、縣（市）政府設立或由師資培養機構及公立國民小學附設者為公立；其餘為私立。
　　幼稚園之設立，應符合下列標準：園址適當且確保安全；園長及教師符合規定資格；私立者應寬籌基金，其資產及經費來源足供設園及發展之需要；園舍、面...
幼獅藝文中心     
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機構。成立於民國七十七年（1988）三月。該中心之演藝廳有三百七十五個座位，係隸屬救國團管理，為一出租場地，可供小型戲劇、音樂會、舞蹈等活動使用。地址為臺北 市敦化北路133 號。
老幼     
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老年人和小孩。《五代史平話．梁史．卷上》：「黃巢兵再入長安城，縱軍洗城，不問老幼，一時屠戮，流血成川。」《三國演義》第九回：「但係董卓親屬，不分老幼，悉皆誅戮。」
長幼     
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年長與年少。《三國演義》第八回：「董氏宗族，不問長幼，皆封列侯。」《紅樓夢》第五三回：「左右兩旁設下交椅，然後又按長幼挨次歸坐受禮。」
幼芽     
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種子發芽時，胚芽上端向上生長的幼小植物體。
幼兒園教師（大陸地區）     
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　　幼兒園教師指幼兒園中對一個班的幼兒的養育、保健與教育負全責的工作人員。一九五○年代通稱教養員。
　　一九五一年大陸地區第一次初等教育和師範教育會議擬定的〔幼兒園工作人員服務規程〕規定，幼兒園教師應具備下列資格之一：(1)幼兒師範畢業者；(2)師範學校或高級中學畢業，且受過短期幼兒教育訓練者；(3)具有相當於初級中學畢業的文化水準，並接受過一年以上幼兒教育專業訓練者；(4)任幼兒園見習教師二年以上，經考核合格者。一九八六年後，隨著大陸教育行政部門在中小學及幼兒園推行教師專業技術職務資格合格證書考試制度（其對象多為已在教育部門工作一年以上，但學歷未達到有關規定者），凡經過業餘或半離職...
幼兒大腦結構     
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　　腦的發展在胎兒期相當快，出生後仍繼續快速的成長，腦重量剛初生時約為成人的四分之一，八個月以後達到初生時的兩倍，一周歲時為二．五倍，三歲時為初生的三倍，此時已達到成人的百分之七十五，六歲時腦重量幾乎是成人的百分之九十。一般新生男孩腦的重量約為三百八十九克，女孩約為三百五十四克。生物學家的研究指出，腦部的發育在出生後至二歲內，最少有百分之八十發育完成。
　　決定一個人聰明或愚笨，主要是在於腦細胞的數目、性質及腦細胞之間結合配別的情形。腦的各區域並非是一樣的發展，初生時以腦幹(brain stem)和中腦(midbrain)發展較快速，因為它們控制知覺、天生反射動作和生理等重要功能，如...
［幼學瓊林］     
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　　［幼學瓊林］原名［幼學求源］，係蒙學教本，明朝程登吉撰，清董成注；清人鄒聖脈增補注譯本，名為［幼學故事瓊林］，簡稱［幼學瓊林］；錢元龍校訂注譯本稱為［幼學須知句解］。該書風行於清代，內容有四卷，卷一為天文、地輿、歲時、朝廷、文臣、武職等由自然環境以至政治制度；卷二為祖孫父子、兄弟、夫婦、叔姪、師生、朋友賓主、婚姻、女子、外戚、老壽幼慧、身體、衣服等，以倫常關係為主；卷三包括人事、飲食、宮室、器用、珍寶等民生器用；卷四則為貧富、急病死喪、制作、技藝、訟獄、釋道鬼神、鳥獸、花木等人生現象與生物名稱為內容。每兩句為一對偶，但字句各有長短不一，求其簡易，以能朗朗上口為原則；內容有常識、成語、掌故等...
陸軍幼年學校（日本）     
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　　日本陸軍幼年學校為參考歐洲陸軍國（德、法、俄）所設的日本陸軍幹部養成機關，相當於中等教育機關，旨在培養軍人的精神與習慣而後進入士官學校，以接受專門的軍事知識、技能教育。
　　幼年學校起源於一八七○年兵學寮的「幼年學舍」（參見「陸軍士官學校」）；尤其幼年學舍是從少年時期開始，以更長的時間接受正規的軍事教育，因而在資質方面確比「青年學舍」的短期速成教育有效。故即使同為士官學校出身，但來自幼年學校者，仍要比來自中學者，被認為更富有軍人氣質。
　　幼年學舍於一八七二年改成幼年學校，其後歷經數次改革，而於一八九六年（明治29），中日甲午戰爭之後，徹底擴充，將原為三年制的幼年學校分...
幼兒潛能開發     
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幼兒潛能開發(Head Star/Sure Start)目錄1 定義2 現況3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義在義務教育之前的幼兒階段，採用早期介入的策略，透過教育、福利、衛生集體診斷、輔導與支持的過程，排除兒童發展障礙，以協助每一位兒童充分發展潛能，奠定未來順利學習、工作以及社會生活的良好基礎。在尚未接受學校正式教育之前，兒童已經從家長、家庭、社區中學習許多事物，所以兒童的第一位老師並不是小學老師反而是家長、家人和社區中的人。因此，許多教育學者...