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風調雨順     
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05.《三俠五義》第一回：「話說宋朝自陳橋兵變，眾將立太祖為君，江山一統，相傳至太宗，又至真宗，四海昇平，萬民樂業，真是風調雨順，君正臣良。」
夕     
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2.泛指夜晚。如：「終夕不寐」、「一夕長談」。唐．杜甫〈贈衛八處士〉詩：「今夕復何夕，共此燈燭光。」清．洪昇《長生殿》第二齣：「此夕歡娛，風清月朗，笑他夢雨暗高唐。」
日     
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1.太陽。[例]日月、旭日東昇
脫胎換骨     
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。見「脫胎換骨」條。 01.金．侯善淵〈楊柳枝．丱歲飄蓬住遠山〉詞：「換骨脫胎歸舊路，返童顏。步虛昇入古仙壇。泛雲鸞。」　參考詞語︰抽胎換骨注音︰ㄔㄡ　ㄊㄞ　ㄏㄨㄢˋ　ㄍㄨˇ漢語拼音︰chōu tāi huàn gǔ釋義︰猶「脫胎換骨」。見「脫胎換骨」條。 01.元．劉君錫《來生債．第四折》：「今日呵可便稱了我平生願，端的是抽胎換骨，火內生蓮。」 02.《金瓶梅詞話．第六七回》：「老先兒，你也嚐嚐，吃了牙老重生，抽胎換骨。」　參考詞語︰脫胎換體注音︰ㄊㄨㄛ　ㄊㄞ　ㄏㄨㄢˋ　ㄊ｜ˇ漢語拼音︰tuō tāi huàn tǐ釋義︰猶「脫胎換骨」。見「脫胎換骨」條。 01.明．阮大鋮《燕子箋．...
淒     
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3.悲傷。通「悽」。唐．李白〈折楊柳〉詩：「美人結長想，對此心淒然。」清．洪昇《長生殿》第二六齣：「淒涼，帶麩連麥，這飯兒如何入嗓？」
生命教育     
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導致人心疏離、道德淪喪，以致違法亂紀的行為叢生。要匡正社會風氣，根本之道，必須從「教育」改革做起。提昇人文素養、注重心靈改革、推動倫理教育，將成為整個教育的重心。故而在1997 年底，前省政府教育廳便開始在全省各地推動中等學校的生命教育。並於1998 年公佈「台灣省國民中學推展生命教育實施計畫」，作為各國民中學推動生命教育課程的依據與參考。教育部更正式提出2001 年為各級學校「生命教育年」，這項政策宣示代表我國對生命教育的重視與推動的決心(註3)。 生命教育的意義生命教育是以人為核心的研究議題，而有關生命教育義的定義與...
腰纏萬貫     
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有幾個人聚在一起談論各自的志願，有人說「願為揚州刺史」，有人說「願多貲（ㄗ）財」，還有人說「願騎鶴上昇」，這三個人的志願其實就是當官、發財、成仙，也是一般人最普遍的渴望。而在他們三人說完後，又有一人跟著說出他的志願是：「腰纏十萬貫，騎鶴上揚州。」也就是帶著很多的財富，成仙駕鶴，前往揚州就任刺史，把前面三個人的願望都包含進去了，表示他希望能三者兼得。後來「腰纏萬貫」這句成語便從這裡演變而出，用來比喻財富極多。另外，從這個故事中還衍生出「腰纏騎鶴」、「騎鶴揚州」等成語，都是用來比喻做官、發財、成仙等富貴得意之事。
啖     
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1.吃。如：「啖飯」、「啖粥」。《初刻拍案驚奇》卷三：「煽起炭火做煎餅自啖，連啖了百餘個。」清．洪昇《長生殿》第二八齣：「癩蝦蟆妄想天鵝啖。」
多難興邦     
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02.明．盧象昇〈請討賊疏〉：「我皇上御極以來，敬天法祖，勤政恤民，……多難興邦，殷憂啟聖，以其時考之則可矣。」
維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development     
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91)，在提供適切的互動工具或鷹架，促進學習參與協商的活動，使社群份子彼此分享、分工合作，進而達成提昇社群整體知能之效果。近期Linn & Slotta （2000）更提出網路化科學整合環境(Web-based IntegrationScience Environment, WISE) 的學習理念，除上述鷹架式知識整合的教學重點外，強調以WISE 學習理念的課程設計引導學生建構科學概念，幫助學生藉由合作學習的歷程獲得更有效的學習。由此可知，運用網路化的教學環境，教師所扮演的角色不再是傳統的知識傳播者，而是在一個引...