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混合物
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兩種或兩種以上的物質混合後，不起化學變化而各保有原來特性的物質。如空氣主要是氮氣和氧氣的混合物。
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混凝劑
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加在原水中，使水中膠體及懸浮固體形成膠羽的化學藥品。如淨水過程中使用的明礬即為混凝劑。
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混合教學法
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「混合教學法」是一種以閱讀教材為核心，將讀書、說話、寫字、作文等學習活動，作有目的、有組織地綜合運用於教學過程中的教學法，它原是民國六十四年國小新課程標準所訂定的國語科教學原則，後成為臺灣省極力推行的國語科教學法。
混合教學法之設計理念為：語文活動是以語言為根本，而文字為流傳之依據，故讀、說、寫、作本即是語文活動的內容，所以語文教學應將這些內容視為一密切聯繫的整體，包含於一完整單元中，而非分開個別教學。在這樣的理念之下，學習的完成，是透過讀說寫作的整體活動，不但加強了學生對教材各方面的了解，並同時增進各項語文能力。 混合教學的實施，是以課本為核心教材，故須對教材... |
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混成
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1.混雜而成。如：「黃色和藍色可以混成綠色。」唐．劉知幾《史通．卷五．采撰》：「觀夫丘明受經立傳，廣包諸國，蓋當時有《周志》、《晉乘》、《楚杌》等篇，遂乃聚而編之，混成一錄。」
2.渾然一體，自然形成。《老子》第二五章：「有物混成，先天地生。」《梁書．卷一三．列傳．沈約》：「雖混成以無跡，寔遺訓之可秉。」
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混血
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2.由不同血緣關係者所生育的後代。如：「漢民族是由不同民族混血而成的。」
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混合營養性
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指能同等或同時利用二種能源的生物，某些微生物以有機物為碳源行異營性生長，但其對能量的攝取卻可能從二種不同的來源－無機物或光。因此可以說是能以無機異營性或光合異營性為營養方式的微生物。例如以光源為能源的菌株可以利用光合同化作用(photoassimilation)自行合成醋酸…等簡單的有機物，以進行下一步代謝，而缺乏光能時，則改以無機鹽為能源。在環境中行混合營養性生長的微生物，包括了光合作用細菌中紫色硫細菌的有色菌科(Chromatiaceae)內的各屬，如有色菌屬(Chromatium)。
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混子
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混跡某種社會的人。如：「營混子」、「學混子」、「報混子」。
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胡混
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1.漫無目標、隨隨便便地過日子。如：「不要再胡混下去了。難道非得等到爸媽傷透了心，你才會覺悟？」
2.行為不端。《二十年目睹之怪現狀》第五一回：「其實是叫他兄弟暗中做督辦的監督，恐怕他在外頭胡混。」
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自我認定混淆
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自我認定（或同體）混淆是指艾利克森(E.H. Erikson)一九六三年所提出來的人格發展八大時期中，第五個時期（青年期）如果發展不順利時所形成的危機。在青年期中，青少年的發展特徵是自我認定(identity)的形成，也就是指青少年在面對新環境時，會將過去的經驗、目前的知覺和對未來的期望產生關聯，以便形成一個統整的自我，達到自我認定的目的。但是，在發展過程中有可能會遭遇困難而阻礙了自我認定的發展，這種情形稱之為「自我認定混淆」。在形成自我認定的歷程中，青少年會去思考有關「個人」的問題，例如「我現在想要什麼？」「我有那些能力？」「父母期望我將來做什麼？」「我自己希望將來如何？」等。經過反覆的...
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混合式游泳
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混合式游泳可分為個人混合式與團體混合式接力兩種，說明如下：
1.個人混合式：為游泳正式比賽項目，也是游泳比賽中，男女個人全能項目。比賽時按照蝶泳、仰泳、蛙泳、自由式（蝶泳、仰泳、蛙泳以外之任何泳姿）的順序，各游全程四分之一的距離，其比賽項目有二百公尺與四百公尺個人混合式。這項比賽於一九六四年東京奧運時才列為正式比賽項目。通常參加這項比賽的選手的條件必須四種泳姿都有很好的基礎，同時體力要好，如此才有機會取勝。 2.團體混合式接力：為游泳正式比賽項目之一。比賽項目有四百公尺男女混合式接力。依仰泳、蛙泳、蝶泳、自由式之順序，每人各游一百公尺，一九六○年第十七屆羅馬奧運... |
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