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國
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1.古代稱諸侯或君王的封地為「國」。如：「魯國」、「齊國」。《易經．師卦．上六》：「大君有命，開國承家，小人勿用。」唐．柳宗元〈封建論〉：「漢興，天子之政行於郡，不行於國，制其守宰，不制其侯王。」
2.有土地、人民、主權的團體。如：「中國」、「美國」。
3.城市。《孟子．離婁下》：「遍國中無與立談者。」
4.地方。如：「水鄉澤國」。唐．王維〈相思〉詩：「紅豆生南國，秋來發故枝。」
5.姓。如春秋時齊國有國佐。
1.代表國家的。如：「國旗」、「國歌」。
2.本國的。如：「國人」、「國土」、「愛用國貨」。
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蘭
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1.植物名：(1)蘭科蕙蘭屬，「建蘭」之古稱。參見「建蘭」條。(2)菊科蘭澤屬，「澤蘭」、「蘭草」之古稱。參見「澤蘭」條。《漢書．卷五七．司馬相如傳上》：「其東則有蕙圃，衡蘭芷若。」唐．顏師古．注：「蘭，即今所澤蘭也。」
2.姓。如漢代有蘭廣。
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王國
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1.天子統治的國家。即中央政府。《詩經．小雅．六月》：「王于出征，以匡王國。」三國魏．曹植〈責躬詩〉：「廣命懿親，以藩王國。」
2.指古代邊疆少數民族所建之國。《東觀漢記．卷一．世祖光武皇帝紀》：「是時，名都王國有獻名馬、寶劍、直百金。」
3.近代指君主制或君主立憲制的國家。如大不列顛及北愛爾蘭聯合王國、荷蘭王國等。
4.喻相對獨立的領域或範疇。如：「這個國家能成為汽車王國，靠的是不斷的創新。」
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荷蘭
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國名。為歐洲西北部的立憲王國。參見「荷蘭王國」條。
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行為學習理論（Behaviourist_Theory）
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行為學習論也被稱為刺激—反應學習論（或簡稱S-R theory），主要是根據行為主義的基本要義而提出的理論觀點。此理論認為操作制約是人類學習的主要歷程，也是獲得經驗的學習歷程。另外，行為學習論也重視環境對個體行為的影響，他們認為學習的結果是表現在行為的改變上，並強調外在事件對個體的影響，他們不認同個體的自由意志，也因此被認為是決定論者。行為學習論者在教育上主張使用增強與懲罰兼施，而不重視內在自發性的動機，強調外在控制的訓練價值。行為論者認為增強作用是行為習得的關鍵，個體的反應若能帶來回饋，就會被增強而保留這個行為。正負增...
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治療關係（Therapeutic_Relationship）
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的需要上。3. 助人者和個案的適配性也會影響治療關係的建立。 關鍵字中文關鍵字：治療關係英文關鍵字：Therapeutic Relationship 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。台北市：學富文化。P.41-422. Li, W. P., Chen, C. F., & Wang, C. H. (2010). 網路即時諮商與晤談諮商中助人技巧, 工作同盟與晤談感受之研究—以準諮商員為例 Agreements on Working A...
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The_Grammar-Translation_Method
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目錄1 Introduction2 Principles3 Techniques4 關鍵字5 參考資料 IntroductionThe Grammar- Translation Method is not new. It was had different names, but it has been used by language teachers for many years. At one time it was called the Cl...
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The_Direct_Method
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目錄1 Introduction2 Principles3 Techniques4 關鍵字5 參考資料 IntroductionAs with the Grammar-Translation Method, the Direct Method is not new. Its principles have been applied by language teachers for many years. Most recently, it was ...
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IF-THEN閘
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執行蘊含布林運算的閘。所謂蘊含布林運算，即若且唯若第一運算元之布林值為0，而第二運算元之布林值為1，則其結果之布林值為0。
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Thereuopoda clunifera
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本種體長約２．５－３．５公分左右，但大部分的腳末節細長，會超過身體長度。體深褐色，體型大與背部有三角形的紅色節塊是主要辨識特徵。腳則為紅褐色。口器突出，明顯可以觀察到大顎、顎足等結構。
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貓頭鷹博士