:::
資料庫查詢時間：329.0951 ms
共 1055 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
勒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.有嚼口的馬絡頭。《漢書．卷九四．匈奴傳下》：「鞍勒一具，馬十五匹。」唐．杜甫〈哀江頭〉詩：「輦前才人帶弓箭，白馬嚼齧黃金勒。」
2.書法中橫畫的筆法。宋．陳思《書苑菁華．卷二．書法下．永字八法》：「橫為勒。」
3.姓。如漢代有勒尊。
1.駕御。如：「勒馬長城」。
2.約束、限制。《後漢書．卷二四．馬援列傳》：「廖性寬緩，不能教勒子孫。」明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷五下．滇遊日記三》：「而盤江自橋頭南下，為越州後橫亙山所勒，轉而東流。」
3.統率、率領。《後漢書．卷一．光武帝紀上》：「親勒六軍，大陳戎馬。」《三國演義》第二回：「可召四方英雄之士，勒兵來京。」
4.強制、強迫。《隋書．卷二四．食貨志》：「開皇三年，……，又於河西勒百姓立堡，營田積穀。」元．無名氏《鴛鴦被》第四折：「只為那舉債文書，我畫的有親筆跡，因此上被強勒為妻室。」
5.刻、寫。如：「勒石」、「勒碑」。宋．陸游〈夜泊水村〉詩：「腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。」《京本通俗小說．碾玉觀音》：「真個在時，你勒軍令狀來。」
1.以繩索繫緊而用力拉扯。如：「勒緊」、「勒死」。
2.使向上緊附。《儒林外史》第四二回：「自己把兩個袖子只管往上勒。」
|
|
懸崖勒馬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
瀕臨懸崖而能及時勒住奔馬。引申為人們警悟險境，及時回頭。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷八．如是我聞二》：「書生曰：『然則子魅我耳。』推枕遽起，童亦艴然去。書生懸崖勒馬，可謂大智慧矣。」也作「臨崖勒馬」。
|
|
凱勒(J._Keller)ARCS動機模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 ARCS理論基礎3 ARCS模式的要素4 ARCS模式的過程5 ARCS模式的特色 前言ARCS動機模式是凱勒(J. Keller)在1983年提出。以他激勵學生學習動機的系統化設計模式為基礎，整合動機理論與相關理論所提出的動機模式。他認為傳統以來的教學設計對 學習者學習動機的關注太少，任何一種教學設計所發展出來的教材，若無法引起學習者的興趣或專注，學習的效果就會大打折扣。因此，Keller期望ARCS 動機模式能提供教育工作者針對學生動機需求，確認與了解教學的設計策略，以激發學習動機，有效地提升學生的學...
|
|
勒索
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用威脅或暴力等非法手段強行索取他人財物。如：「他辛苦工作所賺得的金錢，十之八九都被歹徒勒索光了。」
|
|
阿德勒_個體心理學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
阿德勒是個別心理學的創始人。他相信人的一切行為都有目的性，強調現在所努力追求的，比過去更為重要。阿德勒個體心理學上的主張，主要可歸納為以下四點：1.人性自主：阿德勒反對潛意識支配人性的觀點，他認為人性是具有自主傾向的，可以決定自己的未來與創造自己的生活。2.追求卓越：卓越並非指超越別人，而是要追求個人本身的完美。同時他也認為這種追求完美的傾向，是生命的基本現象，且是與生俱來的...
|
|
阿德勒學派治療法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
阿德勒學派治療法(Adler counseling)目錄1 理論原則2 人格的動力2.1 自卑的原則2.2 優越的原則3 諮商方法4 關鍵字5 參考資料 理論原則此學派主要強調人是命運的主宰者，而並非犧牲者，並且強調人的自由抉擇、責任、生活目標、自我決定、生命的意義以及追求成功與完美等等之本能，另外也主張人的行為會受到社會環境的影響。而與佛洛伊德最大的不同即在於，阿德勒認為個人意識為人格的核心所在，並非佛洛依德認為的淺易識為人格的核心，因此阿德
|
|
華勒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
華勒目錄1 個人背景2 師生衝突關係論3 關鍵字4 參考書目 個人背景華勒(W.Waller)是最早研究學校文化的社會學者，雖然不是馬克思主義的代表人物，但是他對學校師生關係的分析，卻從衝突的觀點作出發，他認為學校就是一個暫時平衡狀態的表面，其實礁下卻是暗潮洶湧般的衝突四處而起，也就是說各種勢力會為了影響學校的方向，角逐那權力的力量。(註2) 師生衝突關係論學校本身是一種強制性的機構，教師高高在上，由成人授以權威，學生只能遵從權威，接受指導，並且遵...
|
|
勒令
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以命令方式強制別人遵從。《三國演義》第二回：「次日，督郵先提縣吏去，勒令指稱縣尉害民。」《老殘遊記二編》第六回：「我對你說罷，我不是勒令要你出家。」
|
|
勒馬懸崖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
來到懸崖前而能勒住馬的奔勢。比喻人面臨危險境地時，能體悟明辨，及時回頭。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一六．姑妄聽之二》：「偶差一念，魔障遂生。幸道力原深，故忽迷忽悟，能勒馬懸崖耳。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |