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徬徨
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徘徊不前。《初刻拍案驚奇》卷四：「崔生疑心有甚姦情事了，不勝忿怒，遂走出堂前，走來走去，正自徬徨。」也作「彷徨」。
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徬徨失措
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往返徘徊，不知如何是好。如：「噩耗傳來，他頓時徬徨失措，不知該怎麼辦！」
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徬徨歧路
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徘徊猶豫，不知所措。如：「許多畢業生徬徨歧路，不知該如何規劃自己的前途。」
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徬徨歧途
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在叉出的路口徘徊，不知該做何選擇。多指誤入歧途者而言。如：「他徬徨歧路，更需要我們給予幫助和安慰，使他早日醒悟。」
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馬斯洛需求層次理論
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徵：感到自己對身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險的。認為一切事物都是危險的、而變的緊張、徬徨不安、認為一切事物都是「惡」的。例如：一個孩子，在學校被同學欺負、受到老師不公平的對待，而開始變得不相信這社會，變得不敢表現自己、不敢擁有社交生活（因為他認為社交是危險的），而藉此來保護自身安全。一個成人，工作不順利，薪水微薄，養不起家人，而變的自暴自棄，每天利用喝酒，吸煙來尋找短暫的安逸感。• 激勵措施：強調規章制度、職業保障、福利待遇，並保護員工不致失業，提供醫療保險、失業保險和退休福利、避免員工收到雙重的指令而混...
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無所適從
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徬徨無主，不知如何是好。《宋史．卷三○二．賈黯傳》：「二人臨事，指蹤不一，則下將無所適從。」《清史稿．卷二九三．謝濟世傳》：「若發號施令，小人得以搖奪，君子無所適從，國事未有不隳者也。」
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徘徊
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相似詞：盤桓、彷徨、徬徨、逗留、躑躅、倘佯、徜徉
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從容不迫
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沉著鎮定不慌張。《二十年目睹之怪狀》第二五回：「這個人在公堂上又能掉文，又能取笑，真是從容不迫。」
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對牛彈琴
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的音樂不適合給牛聽。後來他改彈出蚊虻鼓翅聲、落單小牛的悲鳴聲，牛就立刻停止吃草，搖著尾巴，豎起耳朵，徬徨不安地聆聽。我引用儒家經典來講解佛理，也是同樣的道理。」由典源看來，牟子舉公明儀為牛彈琴的故事時，並沒有貶抑牛的意思，只是就事論事，說明自己的用意。後來這個故事被濃縮成「對牛彈琴」，用來比喻對不懂道理的人講道理。
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