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績
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將麻或其他纖維搓成細線，引申為紡織的意思。如：「紡績」、「績麻」。《詩經．陳風．東門之枌》：「不績其麻，市也婆娑。」唐．韓愈〈圩者王承福傳〉：「若布與帛，必蠶績而後成者也。」
功業、成效。如：「功績」、「成績」、「戰績」。《列子．楊朱》：「鯀治水土，績用不就，殛諸羽山。」
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成績斐然
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成就、成果出色。如：「這次活動廣受支持，成績斐然。」
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豐功偉績
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偉大的功績、事業。如：「先人的豐功偉績，留給後人無限的懷念。」也作「豐功偉業」。
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成績
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成果及績效。如：「學業成績優異」、「工作成績卓越」。
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功績社會
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功績社會是指以個人能力或成就為基礎，使精英分子獲得領導地位的一種社會制度。就其本質和意義而言，「功績」一詞通常是指卓越、功勳，值得獎勵、讚揚以及感謝的事物，或是對於卓越行為、貢獻、功勞所給予的榮譽酬賞。在教育上，個人的功績是指學生的成就表現。因此，功績主義所強調的，是建立一個依據個人功績來分配社會地位和角色的社會，而非以血統、出身背景、財富地位、政治特權為依據的不公平社會。
功績主義的觀念興起於十九世紀，當時歐陸社會多為封建的階層化社會，經濟利益和政治權力的分配不均等，社會地位或財富的獲得取決於家庭出身。功績主義的興起，乃是對此一現象的反動，期望能夠破除階級的壟斷，實現社會的... |
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業績
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泛指工作的成績、效果。如：「他這個月的工作業績大有進展。」
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績效
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工作的成績、效果。如：「績效顯著」、「績效不彰」。
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績效責任
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績效責任(Accountability)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教育為國家競爭力的基石，因此，各國均致力於教育改革的推動，而落實績效責任成了新一波教育改革的主流，提高績效也成為當代教育思潮的焦點。教育績效責任（accountability）被視為提升教育效能和實現教育目標的重...
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功績
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功勞、勛績。《呂氏春秋．慎行論．求人》：「故功績銘乎金石，著於盤盂。」《三國演義》第二回：「玄德見之，自陳功績。」
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懋績
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大功、殊功。《晉書．卷七五．王湛等傳．史臣曰》：「雖崇勛懋績有闕於旂常，素德清規足傳於汗簡矣。」
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