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不穩定平衡
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物體靜止時，若略受外力干擾，即向一方傾倒，不能回復其原有位置時的平衡狀態，如雞蛋直立時，即為不穩定平衡狀態。
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蝥賊
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專吃禾稼的害蟲。比喻敗類、禍害的意思。《左傳．成公十三年》：「康公我之自出，又欲闕翦我公室，傾覆我社稷，帥我蝥賊以來，蕩搖我邊疆。」也作「蟊賊」。
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發展式教學
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新概念、討論答案、挑戰猜想和解決問題時，這些想法是建立新概念和過程的工具。學生不是空的容器，任新思想傾倒灌入。 ==獨特性==每個學習者的知識和理解是獨特唯一的，和其他人不一樣。新觀點一旦形成，就會和老觀點溶為一體。我們不應強迫所有小孩都一樣。 反省性反省性思考是有效學習的一個重要因素。建立一個新觀念和與舊觀念融合，都需積極思考。在發展新思想和解決問題時，他們需找到相關的概念來表達。 有效教學有效教學是以學生為中心。在一個建構主義式的教室裡，重點是學，不是教。學生有學習任務，教師的任務是提出問題並創造一個解決問題、探索問...
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經營基礎
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展。教師如果平日與學生保持良好的互動關係，讓學生感受到相當的溫暖與被接納的情懷，則學生勢必將教師視為傾訴的對象，心理上有什麼困惑，生活上遇到什麼困難，就會主動向教師提出並共同分享生活上的點點滴滴。如此，教師得以隨時掌握學生的動態，對學生的行為瞭若指掌，不但有助於班級經營，同時可以掌握先機，減少不必要的困擾。在班級生活中，教師與學生建立良好的專業關係，不但有助於學生對教師專業的瞭解，同時可以隨時提供教師有關學生的各方面訊息。(五) 良好的親師溝通近幾年來，由於民智大開、教育普及，家長的教育程度普遍提高。在此種情況之下，家長...
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內部聯盟
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的情形一樣，組織也受到以共同利益結合的內部團體的影響。外部聯盟形塑了內部聯盟的類型。支配型的外部聯盟傾向於削弱內部聯盟；分離型的外部聯盟政治化了內部聯盟；而消極型的外部聯盟讓內部聯盟有蓬勃發展的機會。不管外部聯盟的種類如何，組織的運作係透過內部聯盟的努力來達成。內部聯盟可以發展出五種主要類型－個人化的、官僚的、意識型態的、專業的與政治的。 內部聯盟的樣貌 個人化的內部形式個人化的內部聯盟權力集中於權威階層的主管，該主管支配著內部聯盟。例如，教育局長掌握學校關鍵性的決策與功能即是此種情形。這種聯盟的內部人員僅玩著少許的政治...
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比薩斜塔
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位於義大利比薩城內的鐘樓。創建於西元一一七四年，至一二五○年始完成。高約五十五公尺，傾斜度距中點約四公尺，整座塔由白色大理石建造而成。因地基不穩固，以致逐年傾斜，經義大利政府加強地基維護後，傾斜速度已趨穩定，是一著名觀光勝地。
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朋黨之爭
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政治上意見敵對的集團相互傾軋排擠。如：「歷史上，凡有朋黨之爭的朝代，國家必然走向衰敗。」
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斷事
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1.決斷事情。《荀子．王霸》：「三邪者在匈中，而又好以權謀傾覆之人斷事其外。」《南史．卷四四．齊武帝諸子列傳．竟陵文宣王子良》：「王融雖為身計，實安社稷，恨其不能斷事，以至於此。」
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歡顏
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歡樂的容顏。唐．李白〈九日〉詩：「窺觴照歡顏，獨笑還自傾。」唐．杜甫〈茅屋為秋風所破歌〉：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」
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鐵打心腸
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比喻心腸硬如鐵，沒有感情。《永樂大典戲文三種．宦門子弟錯立身．第九出》：「望斷天涯無故人，便做鐵打心腸珠淚傾。」明．徐霖《繡襦記》第二五齣：「隨你鐵打心腸也痛悲。」也作「鐵石心腸」。
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貓頭鷹博士