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全國少數民族出版工作會議（大陸地區）
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全國少數民族出版工作會議是指大陸地區當局為少數民族出版工作而專門召開的會議。
一九五八年九月由文化部、教育部和民族事務委員會在北京聯合召開「全國少數民族出版工作會議」。該會議提出各民族地區的中小學校和師範學校應該翻譯使用或採用全大陸地區通用的教科書，並輔之以本民族補充教材，在中共的民族教育方針下進行民族文字教材的編譯工作。會議要求民族文字教材必須在政治上堅持用社會主義、共產主義和愛國主義思想教育少數民族學生，通過分工合作，編譯比較完整的民族文字教科書和教學參考書。 |
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八字方針（大陸地區）
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「八字方針」係一九六○年代初中國大陸調整國民經濟活動的指導方針，即「調整、鞏固、充實、提高」，其中尤以「調整」為中心。實際上是針對一九五八年開始的「大躍進」的冒進方針所作之修正。一九六○年國家計畫委員會〔關於一九六一年國民經濟計畫控制數字的報告〕第一次正式提出這一八字方針，八字方針的主要內容是：降低高指標，停建一系列工程，大量節減財政支出，保證重點項目，彌補重要缺口，改善經營管理，提高產品質量等。貫徹執行八字方針的一系列具體措施主要為：精減職工，減少城鎮人口；降低積累，堅決壓縮基層建設規模；縮短重工業戰線，充實輕工業，保證石油工業；加強農業生產戰線，發展農業生產；穩定市場，回籠貨幣，消滅財...
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見習期制（大陸地區）
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見習期制是大陸地區培養和考核普通高等學校本、專科畢業生的一種管理制度。一九五○年代初期，並無統一的見習期制度。一九五一年六月政務院〔關於一九五一年暑期全國高等學校畢業生統籌分配工作的指示〕提出：「畢業生參加工作一般不必有見習期的規定，至於廠礦企業原有見習期規定的，可以繼續施行，見習期滿，即應根據畢業生的服務成績對其職務和待遇酌予調整。」一九五七年十月，國務院〔關於高等學校和中等專業學校畢業生在見習期間臨時待遇的規定〕正式提出，「為了更好地加強鍛鍊和合理地使用高等學校和中等專業學校畢業生，每個畢業生在工作初期都必須至少有一年見習期。」此後曾有多次變動，文化大革命期間中止。一九八一年十月，教育...
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觀摩教學（大陸地區）
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觀摩教學又稱公開教學，是指各類學校為探討教學規律、研究教材內容和教學方法、評價或推廣教學經驗、開展教學研究活動的一種教學組織形式。在大陸地區，觀摩教學大多實行於中小學。
觀摩教學一般有三種類型：(1)由經驗豐富的教師先作示範，主要目的是讓參與觀摩的教師學習先進的教學思想和方法，或研究示範教師的教學特點；(2)教學專題研究課。一般是在各科教師學習和討論的某一專題的基礎上，由一位教師設計教案，再進行試驗性的觀摩教學；(3)青年教師匯報課。目的是為提高青年教師的教學水準。由任課的教師經過獨立鑽研，設計教案，並由有經驗的教師指導修訂教案後開展教學，由觀摩的教師提出評議。一般而言，觀摩... |
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自我服務勞動（大陸地區）
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自我服務勞動在大陸地區是指學生管理自己生活的各種勞動。如洗滌自己的衣襪，洗滌碗筷，整理床鋪，打掃房間，擦桌椅等。讓學生進行自我服務勞動，目的在培養學生勞動習慣和良好的生活習慣，提高學生生活自理的能力，為今後獨立生活創造條件。特別是在大陸地區實施一胎化政策後，對獨生子女的自我服務勞動的教育訓練更有其必要。
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混合班（大陸地區）
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混合班指托兒所、幼兒園將不同年齡的兒童混合在一起的編班形式。混合班的人數一般在三十人左右，不同年齡兒童的教育要求有所不同；幼兒活動的組織方式有全班集體活動與按年齡分組活動兩種；其中年齡較大的兒童可以幫助照顧年齡較小的兒童，有利於發展兒童與兒童之間的情感和交往，培養獨立能力。
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成人學歷教育（大陸地區）
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成人學歷教育是指對成年人實施與普通學校教育相應的有系統的初等教育、中等教育和高等教育的總稱。成人正規教育範疇又稱「成人普通教育」。各層次成人學歷教育的主要內容和所要達到的程度，相當於普通學校教育的相應層次的內容和程度。後一層次的教育，是以前一層次的教育為基礎，經過入學考試合格後方可入學。成人學歷教育的辦學形式，以在職脫產為主，業餘為輔，透過課堂教學、函授教學、廣播電視教學、自學考試等多種形式進行。按國家規定的教學計畫學完全部課程，經考試合格者，授予相應的學歷證書。
一九八六年，大陸地區實行九年制義務教育以來，一般就業人員多已具備小學或初中以上文化程度，成人學歷教育以實施中等教... |
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中小學教材審查委員會（大陸地區）
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根據國家制定的教學計畫中的學科課程，首批設置了十七個中小學教材的學科審查委員會，包括中學政治、語文、數學、外語、物理、化學、生物、小學思想品德、語文、數學、自然、社會以及中小學合一的歷史、地理、體育、音樂、美術。
全國的中小學教材學科審查委員會的職責是： 1.審查本學科教學大綱和教材，向審定委員會提出審查報告； 2.研究本學科教學大綱和教材審查中發現的問題並提出處理意見； 3.對本學科教材建設進行調查研究，向國家教育委員會提出建議； 4.推薦優秀中小學教材； 全國審查委員會對已通過的大綱和教材，要寫出審查報... |
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中等教育結構改革（大陸地區）
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大陸地區中等教育結構改革，主要是改革高中階段的教育。一九八○年十月七日國務院批准轉發教育部、國家勞動總局關於中等教育結構改革的報告，報告中指出，要使高中階段的教育適應社會主義現代化建設的需要，應當實行普通教育與職業、技術教育並舉，全日制學校與半工半讀學校、業餘學校並舉，國家辦學與業務部門、廠礦企業、人民公社辦學並舉的方針。縣以下教育事業應當主要面向農村，為農村的各項建設事業服務。在城鄉要提倡各行各業，廣泛舉辦職業（技術）學校。可適當的將一部分普通高中改辦為職業（技術）學校、職業中學、農業中學。經過調整改革，要使各類職業（技術）學校的在校學生數在整個中等教育中的比重幅大增加。
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九年義務教育物理課（大陸地區）
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九年義務教育物理課是九年義務教育在初中階段必修的一門基礎課，在三年制初中二、三年級（或四年制初中的三、四年級）各開設二課時和三課時。在義務教育的課程計畫中提出初中物理課開設的要求是：使學生在觀察、實驗的基礎上，學習力學、熱學、電學、光學等方面的初步知識，了解它們在實際中的應用，初步掌握一些力學、電學中的基本概念和規律。培養學生初步的觀察能力、實驗能力和運用所學物理知識解決簡單實際問題的能力，以及實事求是的精密態度。
初中物理的教學內容包括九十二個知識點，十九個學生實驗，一百二十一個演示實驗，提出了一百六十五項教學要求，分成三類： 第一類是一般知識：包括一些常見的... |
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貓頭鷹博士