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中國農業科學院科技文獻信息中心
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中國農業科學院科技文獻信息中心是由1957年成立的中國農業科學院圖書館和建於1970年的中國農業科學院科技情報研究所合併而成。它是以收藏、研究、提供農業科技文獻和信息為主要任務的全國農業情報中心。它的中心任務是：全面系統地收集、整理、保存和提供各種載體的國內外農業科技文獻資料；分析研究國內外農業生產和科技發展水平、動向，為生產、科技決策和攻關服務，開發農業科技文獻情報資源，建立數據庫，開展檢索和諮詢服務；組織著譯和出版農業科技理論、應用技術、情報和科普書刊及其他載體；組織協調全國農業科技情報和文獻工作，培訓和交流經驗，開展國際農業情報圖書和出版交流與合作，開展科技情報和圖書館學的理論方法研...
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行業學校
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「行業學校」是工業職業學校的舊式稱呼，係以工業領域內各種行業的知識、技能為主，訓練青年使能進入工業行業之教育機構；其目的在於培育各行業所需的技術人才，使學習者對工業社會有綜合性的了解，並以此培養從事各種與工業有關的行業能力，亦即訓練手藝技工。訓練的內容包括技能、相關知識以及普通教育科目，並配合工業需求及適應工人要求，逐漸增加技術訓練科目。同時，亦可使在職之熟練工人，接受技藝訓練，以獲得進階的資格。但大部分此類學校，僅辦理行業養成教育，只有少數學校兼辦成人補習教育。
我國工業職業學校的設立，首創於清同治五年(1866)，在福建設立船政學堂；其後機器學堂、電報學堂、礦務學堂、實業... |
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內務操作；管理作業
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同【內務處理】（housekeeping）。
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通訊業務；通信業務
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指公營或民營電信公司所提供的有關通信線路的交換（switching）方式，線路租用，終端裝置及軟體等服務項目。
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日本全國商業高級職業中學校長協會
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會址： 160東京都新宿區大京町26全商會館內
電話：(03)3357-7911 傳真：(03)33411039 日本全國商業高級職業中學校長協會（全國商業高等學校長協會，簡稱全商協會）(National Association of Commercial High School Principals)設立於一九四八年五月，係一為振興商業教育之教育團體；負責協助進行有關商業教育之調查、研究，以及珠算、簿記、英打、日文文書處理、英文資訊處理、商業經濟等檢定考試事項。 此外，還召開春季總會．研究協議會，秋季總會．研究協議會，並發行刊物〔商... |
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作業部分
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電腦指令中用於指定作業的部分。
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職業性暴露
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在受雇期間個人暴露於游離輻射，因其正常的職責或授權的活動必須包括暴露於游離輻射的可能性。
職業性暴露不包括任何醫用暴露或暴露於天然發生的背景輻射。 |
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出版業與圖書館
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出版業與圖書館的關係密切，但圖書館是否是一個吸引出版業注意的市場，似乎需視情形而定。據統計，美國出版社少年讀物部門90%的精裝本是售給學校圖書館及公共圖書館；而一般成人閱讀之精裝本只有10%是售給圖書館。無論如何，如果沒有出版社出版有水準、有價值的圖書，圖書館就不能夠建立理想的館藏，達到教育讀者以及傳播知識的任務。因此，圖書館功能的發揮，與出版業有密切的關係。
印刷、出版、經銷是圖書被採購到館前的3個重要過程，其中印刷與圖書館的採訪工作較無關係，但是，館藏發展館員卻必須了解出版業以及圖書經銷業，才能規畫有效的圖書採訪工作。 圖書出版與經銷的歷史分為3個階段。第一... |
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英國教師專業中心
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英國自一九六四年起開始普設教師中心。英國的教師中心是其他各國（例如美國、澳大利亞以及荷蘭）類似機構的濫觴。教師中心由各地方教育當局設立和維持，經費來源亦是全由地方政府支付，設立目的在推展教師在職進修及增進地方教育當局與教師團體之間的合作關係。唯〔一九八八年教育法案〕實施後，教師在職進修的職責多由中小學負責。
中心負責人由行政官員擔任，負責事務性及食宿安排。中心各項活動的內容與方式之計畫與安排，由該地區內中小學選出之教師代表、師範學院的輔導人員、地方教育當局、地區師資訓練組的代表們等所聯合組成的「教師委員會」負責。 教師中心除有圖書館、視聽媒體外，還有休閒娛樂設施... |
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農業生產力
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教育經濟學主張教育、訓練或健康知識的傳播能夠使個人的生產力提高。舒爾茲(T.W. Schultz, 1975)認為：如果提高農民的教育程度，就可以提高他們的生產力，而且這種教育的效果在一個變遷快速的現代化社會中，將會比在一個固定的傳統社會中好。經過多項研究結果顯示：舒爾茲的說法獲得大多數研究（如法蘭P.R. Fallon, 1988年之研究）的支持。
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貓頭鷹博士