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農民速成識字教材（大陸地區）
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農民速成識字教材是指大陸地區一九五二年八月由人民教育出版社出版的大陸地區通用農民掃盲教材；由當時的大陸中央人民政府教育部工農業餘教育司按照速成識字法特點組織編寫的。教材共四冊，有二千個常用字，其中有教育部公布的一千五百個常用字和五百個補充常用字。農民通過學習農民速成識字教材，認識一千五百個常用字，能閱讀最通俗的書報，能寫農村常用的便條、收據等，經過考核、驗收合格即認為達到脫盲標準。
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小先生（大陸地區）
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小先生起初是指大陸地區教人識字的少年兒童，後來泛指非專職的教文盲識字的人，也是大陸地區的識字（掃盲）運動中採取以民教民，依靠群眾解決師資缺乏的一種辦法。
小先生是中國教育家陶行知於民國十二年(1923)左右所倡導的，發動兒童一面當學生，一面當小教員教人識字，普及教育的方法。他倡導「即知即傳人」，把學到的知識隨時傳授給別人。 一九四九年後，大陸地區在掃除文盲運動中，共產主義青年團發動學生、農村知識青年利用假期到工廠、農村參加掃盲工作；婦女聯合會、工會分別發動文化水平高的婦女與職工教導不識字的人。這些參加掃盲工作的非專職人員，有的稱為兼職教師、民眾教師，有的統稱為小... |
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〔中等特殊教育師範學校教學計畫〕（大陸地區）
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〔中等特殊教育師範學校教學計畫〕是大陸地區對全國中等特殊師範學校的教育教學工作具有指導性質的文件。一九八九年十一月十六日由國家教育委員會發布，全稱為〔中等特殊教育師範學校教學計畫（試行）〕，是大陸第一個中等特殊教育師範學校的教學計畫。適用於培養盲、聾、智力落後（弱智）兒童初等教育教師的三年或四年制中等特殊師範學校（或班）。該計畫的內容包括中等特殊師範學校的培養目標、時間安排、課程設置、教育實踐、課外活動、教學時數參考表和特師專業必修課程說明等。
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〔出國留學人員工作的若干暫行規定〕（大陸地區）
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〔出國留學人員工作的若干暫行規定〕是大陸地區對出國留學工作的指導原則、出國留學工作的組織管理、公費出國留學人員的選派、從事國外的「博士後」研究或實習、公派出國留學人員回國休假及其配偶出國探親、自費出國留學六個方面所作的規定。該項規定由國家教育委員會制定，國務院於一九八六年十二月十三日批轉。
全文共四十九條。規定中指出：「公民通過各種渠道和方式，到世界各國和地區的高等學校和研究機構等留學。」出國留學工作的方針是：「按需派遣，保證質量，學用一致。」出國留學人員在留學期間必須遵守有關法律、法規和規定，遵守留學所在國的有關法律，尊重當地人民的風俗習慣和宗教信仰。國家教育委員會在國務院... |
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〔工人技術等級標準〕（大陸地區）
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〔工人技術等級標準〕即衡量工人技術高低等級的規範。一般由相關產業部門統一制定，以技術等級（標準）表的形式公布。制定有關等級標準時，須考慮不同工種的特點，以及不同等級的工人為完成相應級別的生產工作所必須具備的理論知識和生產技能。
在〔工人技術等級表〕中，對每一工種均有最高及最低等級之規定。一九七○年代前，實行八級制（即最低為一級，最高為八級）。一九八○年代中期後，改畫為初、中、高三個等級。每一等級所需條件包括三個部分：(1)應知，即工人為完成某一等級工作所必備的技術理論知識；(2)應會，即工人為完成某一等級工作所必備的實際操作技能；(3)工作實例，即某一技術等級工人根據應知、應... |
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〔關於教師節的決定〕（大陸地區）
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〔關於教師節的決定〕是第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過的一項教育議案。
一九八五年一月十一日，國務院向人民代表大會常務委員會提請審議建立教師節的議案，議案提出，「為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師工作真正成為社會上最受人尊敬、最值得羨慕的職業之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，根據人大代表、政協委員的多次提議和各地開展尊師活動的經驗，建議確定每年九月十日為教師節」。此項議案在一九八五年一月十五日舉行的第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次全體會議中被列入會議議程；在一月二十一日舉行的全體會議中通過。人民代表大會常務委員會〔關於教... |
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〔高等學校教師職務試行條例〕（大陸地區）
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〔高等學校教師職務試行條例〕是由中共中央職稱改革工作領導小組於一九八六年三月三日轉發國家教育委員會所制定的一項規章性文件。全文包括總則、職責、任職條件、任職資格評審、聘任及任命和附則等六章共二十四條。目的在充分發揮高等學校教師為國家教育事業服務的積極性、創造性，激勵教師提高教育水準、學術水準及履行相應職責的能力，努力完成本職工作，促進人才合理流動。其要點如下：
1.高等學校教師職務是根據學校所承擔的教學、科學研究等任務設置的工作崗位。教師職務設助教、講師、副教授、教授。各級職務實行聘任制或任命制，並有明確的職責、任職條件和任期。 2.高等學校的教師編制應按國家規... |
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕（大陸地區）
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〔高等學校教職工代表大會暫行條例〕是對高等學校教職工代表大會在總則、職權、教職工代表、組織制度、工作機構、附則等方面所作的規定。該暫行條例由原教育部、中國教育工會全國委員會於一九八五年一月二十八日發布。全條例共六章二十條。
該暫行條例指出：「根據〔「中華人民共和國」憲法〕第二條『人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務』的規定，為實現黨的第十二次全國代表大會提出的建設高度社會主義民主這一根本任務，完善管理制度，高等學校應建立和健全黨委領導下的教職工代表大會制。」高等學校教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工群眾行使民主權利、民主管... |
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研究館員（大陸地區）
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研究館員是大陸地區圖書、資料專業職務系列中的高級職稱，相當於教授。除思想政治方面之要求外，其任職條件為：具有大學本科畢業以上學歷，擔任副研究館員五年以上者；具有廣博的科學文化知識，對圖書館學、情報學科有系統的研究，有較高水準的論著或譯著，熟練掌握一門以上外語；工作經驗豐富，在本專業領域有一定聲望和影響。基本職責為：擔任書刊採訪、分編、文獻研究、編製書目索引等方面的指導及審核工作，主持高水準的科研、服務工作項目，指導下級專業人員的業務提升，解決重大業務問題。研究館員的評審權限，依〔圖書、資料專業職務試行條例〕之規定，屬於國家教育委員會圖書資料專業職務評審委員會下設的學科評議組，但實際上部分部...
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邊疆民族教育異地辦學（大陸地區）
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邊疆民族教育異地辦學是指大陸地區由政府幫助，內地省、市支援，在內地條件較好的地方為邊疆少數民族舉辦學校和教學班。這是中國大陸地區民族教育的一種辦學形式，用以培養邊疆各民族學生。一九五○年代以來，邊疆民族教育異地辦學逐步形成一套完整的教育體系。
一九五一年根據〔培養少數民族幹部試行方案〕和〔籌辦中央民族學院試行方案〕的規定，創辦中央民族學院等培養少數民族幹部和專門技術人才的高等院校。現在全大陸地區共有民族學院（大學）十四所，大都發展成多學科的綜合性高等院校，是邊疆少數民族各類專門人才的重要培養基地。從一九八○年起，在各級各類學校中專門設立民族班。高等院校民族班，大多是預科，經一... |
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貓頭鷹博士