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行政院公共工程委員會     
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中央政府行政院所屬的機關。成立於民國八十年七月二十日。職掌為統籌公共工程之規劃、審議、協調及督導，並對中央政府辦理或省（市）政府執行行政院列管之公共工程，有指示、監督之權。設有技術處、工程管理處等，及法規、採購申訴審議等委員會。
黨員大會     
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決定、審議政黨活動方針、人事和其他重要事項的最高決議機構。如：「這次的黨員大會衝突不斷。」
讀會     
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議會議事必須經過一讀、二讀、三讀的程序，才能正式通過；每次宣讀、審議、表決議案的手續，稱為「讀會」。
隨聲響和     
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麼，跟著他說，不考究真相，可見原本「隨聲」已有「附和」的意思。另外應劭的《風俗通義．卷二．正失》：「審形者少，隨聲者多。」意思也是說考竟實情的人少，隨聲唱和者多。後來「隨聲」之後，加上「附和」就成為「隨聲附和」的成語。出現這句成語的文獻如宋．魏了翁〈直前奏六未喻及邪正二論〉：「人至於忠忱體國，真實任事，則圖惟國事之濟，言慮所終，事惟其是，而豈肯隨聲附和，以僥倖萬一乎！」
瑪自達神     
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祆教的主神。代表至善者、創造者、世界審判者。象徵光和光明。
學習的條件     
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教學石英考慮影響學習的內外在因素，整個內外在因素可稱為學習條件。(Gagne',1985) 由來Atkinson和Shiffrin發展出階段學習理論模式，認為學習是訊息處理的過程。 教與學的歷程教學可處理訊息處理的一連串內在事件，便可促進學習。這些外部事件可稱為教學，但內在事件結合以支持不同階段的訊息處理，因此將教學視為一組外在事件做審慎細微的安排，以支持內在學習歷程。記憶的貢獻工作中記憶內容的呈現教學時要求學生回想學習的內容學習的類別工作記憶的內容是學習教材時所需要的內在基本條件
理問     
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1.審理、訊問。《元史．卷一○二．刑法志一》：「其鬥訟、婚田、良賤、錢債、財產、宗從繼絕及科差不公自相告言者，從本管理問。」《水滸傳》第二六回：「因此官吏通同計較道：『這件事難以理問。』」
電檢制     
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電影於上映前須經有關單位加以審查其內容、情節，而決定影片等級、上映與否的制度。如：「實施電檢制，是為了保護兒童及青少年的身心發展。」
大型節目     
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製作、場面經過精心策劃，人員經過審慎挑選，所需費用較多，所耗時間較長的精緻戲劇或節目。此類型的戲劇或節目，通常能獲得極佳的口碑和票房。
楊乃武     
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戲曲劇目。清代故事戲。敘述舉人楊乃武與葛品蓮之妻畢氏的故事。畢氏行輕佻，縣官之子劉世英思霸占，於逗誘時，為其夫葛品蓮撞見，其夫反遭劉踢傷。畢氏向楊乃武乞藥，劉世英卻暗中在藥內下毒，葛竟遭毒死。劉世英又唆使葛母誣告楊乃武與畢氏因奸行謀害，屈打成招，歷各官勘審，終不能明。後經楊姐淑英上京申冤，刑部提審，始得昭雪。
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