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在哪     
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在哪兒。例:請問一下,市場在哪﹝又讀te24 nai55 vi55南﹞?(請問,市場在哪兒?)
在哪裡。例:這儕人現下在哪?你做得摎𠊎講無?(這個人現在在哪裡?你可以告訴我嗎?)
    
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、登基。《五代史平話.唐史.卷下》:「臣仰惟皇帝陛下,自居尊履以來,未正中宮號。」
傳真信號     
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電傳系統中的任何一點上,所測定之傳真信號最大功率或最大電壓。
制度     
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學院或大學以上的學校,以學士、碩士、博士等三種不同學的授予,作為學術成就的分級所制定的制度。
條件跳越;條件式跳     
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電腦指令用語。指滿足指定條件時所發生的跳移。
址呼叫     
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係呼叫指定該引數被存放址之方法。
大地     
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以大地天頂為基準之地表點,通常以大地經度、大地緯度及大地方角定之。見天文置。
大地方     
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在三角網或導線連結時,提供起始方角之標註點(標石)。
問題本計畫     
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  以問題本的課程計畫,是一種以問題做為中心的課程設計型態。此種設計型態不但可藉以培養學生的問題解決能力,亦可用問題做為核心,組織相關的知能,讓學生學習。問題的選擇在此種課程計畫型態中十分重要。所謂「問題」,可能是教師選的、學生選的,或者是師生共選的。不論如何,都需要在學生能力範圍之內才能激發學生產生有效的學習成果。
  在問題本的課程計畫中,學習是主動的,師生的任務有異於傳統的型態。教師在此種課程計畫中,可能是主動的參與者,提供學生所需的協助,鼓勵學生思考,指引學生資料來源,觀察學生的學習狀況,但不越俎代庖。問題本的課程計畫,可用之於各種學科之中,以下是此種計畫的程序:
字列     
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藉數字表現資料或物理量之連續數字集合。
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