:::
資料庫查詢時間：727.3504 ms
共 1602 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
蘭州大學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘭州大學是一所設有人文、社會、自然、技術、管理等多種學科的綜合大學。一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在蘭州市天水路二一六號，占地八百八十四畝，校舍建築面積二十七萬平方公尺。
蘭州大學創建於宣統元年(1909)，前身是蘭州法政學堂，民國二年(1913)，稱甘肅公立法政專門學校，十七年(1928)經擴建後改為蘭州中山大學。十九年(1930)改名甘肅大學，二十年(1931)底改為甘肅省立甘肅學院。三十三年(1944)三月又改為國立甘肅學院。三十五年(1946)八月一日，以國立甘肅學院為基礎，將國立西北醫學院蘭州分院併入，成立國立蘭州大學。設文、理、法、醫四學... |
|
高等政法院校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等政法院校係指主要實施法學領域教育的高等學校。文化大革命前，在院系調整過程中，全國政法系科集中至中國人民大學、西南政法學院等六所大學。文化大革命期間，高等政法教育遭受嚴重摧殘，只有北京大學及吉林大學的法律系得以倖存。文化大革命後迅速恢復，一九八三年大陸地區已有政法院校五所，法律系三十個。一九九一年，政法院校達二十五所，占高校總校數的百分之二．三，在校生四萬零七百四十一人，占在校生總數的百分之一．九九。一九四九到一九八八年累計的畢業生為七萬三千三百人。
一九四九年，政法教育外延範疇較寬，政治學系、社會學系、人類學系等均包括在內。經院系調整後，政法院校僅設法律學和國際關係二種專... |
|
雙補教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
雙補教育是指在大陸地區對不足初中畢業文化水平的職工，實行文化補課；對不足初級技術水平的職工，實行技術補課。據一九七九年的調查，在全大陸地區職工中有一半以上是文化大革命以來參加工作的青壯年職工，由於文化大革命的影響，未能受到正規的教育，以致實際文化程度普遍低於學歷水平；工人技術等級多數在三級以下。針對這種情況，教育部在一九七九年召開的全國職工教育工作會議上提出：「在幾年內，把提高文革以來參加工作的青壯年職工的政治、文化、技術水平作為職工教育的重點。」要求在一九八五年前，使實際文化程度不到初中畢業水平的達到初中畢業水平；實際操作技術水平要普遍提高一至二級。自此，雙補教育在各地展開；一九八二年一...
|
|
國家教委高等學校圖書館情報工作委員會（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國家教委高等學校圖書館情報工作委員會原為高等學校圖書館工作委員會，是大陸地區主管全國高等學校圖書館工作的機構，初於一九八一年成立。主要任務是：(1)調查研究高等學校圖書館的狀況，提出改進措施，研究制定發展規劃；(2)擬訂高等學校圖書館的有關條例和標準；(3)培養幹部和組織經驗交流；(4)組織館際協作；(5)編輯出版反映高等學校圖書館工作的刊物；(6)調查研究國外高等學校圖書館工作的經驗，組織對外交流活動；(7)進行圖書館專業教育領域的研究。
一九八七年，國家教育委員會為將圖書工作和情報工作結合，以發揮整體效益，決定把高等學校圖書館工作委員會改名為國家教委高等學校圖書館情報工作... |
|
北京六一幼兒院（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北京六一幼兒院是大陸地區教育部門主辦的著名幼兒教育機構，現址在北京海淀區青龍橋。其前身為建於民國三十四年(1945)六月的延安第二保育院，原招收延安幹部子女及烈士遺孤。三十八年(l949)九月從延安遷入北京後，於一九五○年十月四日改現名。實行寄宿制；招收三至六歲的幼兒；辦學條件較好，院內設有活動室、遊戲場、幼兒寢室、音樂教室、電化教室、醫務室以及隔離室等設施。
|
|
學歷達標（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學歷達標係指大陸地區各級各類學校教師須具備官方新規定的學歷標準。
一九八六年，大陸當局頒布的〔教師職務試行條例〕規定：小學教師須具備高中畢業學歷或中等師範學校畢業學歷；初中教師須具備高等師範學校或其他高等學校專科畢業學歷；高中教師具備高等師範學校或其他高等學校本科學歷；中等專業學校（含技工學校）須具備大學專科畢業學歷；高等學校教師須其備大學本科及以上學歷。 隨著教師陣容的進步，北京、上海、天津、廣州等一些大城市和蘇南經濟發達地區，近些年正在醞釀和實施把小學教師的學歷標準提高到高等學校專科水準，將中等師範學校升格為師範學院。 |
|
學生貸款（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學生貸款是大陸地區高等學校對因家庭困難不能支付學習期間費用的學生所設立的一種資助辦法，是人民助學金改革的一種形式，自一九八七年開始實行。隨著大陸地區對高等學校逐步實施學生繳費上學、大多數學生自主擇業的制度，學生貸款辦法幾經修改，目前實行的辦法是：
1. 學生貸款由學校負責實施，在學生獎、貸、助學金項目中列支。 2. 學生在獲得獎學金後如生活仍有困難，可以申請貸款。其申請貸款的數額，由學校在貸款和獎學金的兩項之和能夠保證學生在校學習期間學習、生活費用基本需要為準。受貸款學生的比例，由學校根據有需要的學生數，在規定的貸款總額內確定。 3. 受貸款的學生... |
|
掃盲專職教師（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
掃盲專職教師亦稱掃盲專職幹部，是大陸地區工礦、企事業和鄉鎮等基層單位設置的負責掃盲工作的教學和組織管理的專職人員。
掃盲工作是一項社會性、群眾性很強的工作；大陸地區歷來實行「發動群眾，依靠群眾」來做。掃盲教師則實行「以民教民，能者為師」，「以專職教師為骨幹，專職兼職相結合」，即配備少量的專職教師，組織大量的兼職「群眾」教師。 在工礦、企事業職工業餘學校和鄉鎮農民業餘學校，都根據需要配備一定數量的掃盲專職教師；他們除直接擔任教課任務外，並負責所在地區和單位兼職（群眾、民師）教師的教學業務輔導和學員的組織管理工作。 掃盲專職教師的配備，在農村，一般每鄉... |
|
城市教育綜合改革（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
城市教育綜合改革係指一九八七年以來大陸地區城市各級各類教育同城市經濟建設與社會發展進行綜合統籌考慮、深入改革的總稱。由單項、局部改革，進入綜合、全面改革。主要內容有：
1.把城市教育發展納入城市經濟和社會發展整體中去思考，處理好教育和建設的關係，克服教育脫離經濟的弊端，使教育和經濟建設、社會發展整體協調發展，形成良性循環。 2.把城市教育內部各方面的改革有機結合，進行綜合考慮。改革的方向是轉變教育觀念，克服片面追求升學率的傾向，注意全面提高國民素質，從單純應試教育轉到主要為當地經濟建設培養人才、兼顧升學的軌道上來。改革的目標和任務是： (1)高標準... |
|
少數民族漢語文課（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
少數民族漢語文課即是指大陸地區的各級各類少數民族學校中所開設的漢語文課程。
一九八四年中央當局所制定的〔全日制民族中小學漢語文教學大綱〕指出：「在長期的歷史發展過程中，漢語言事實上已成為各民族之間通用的語言文字，少數民族學漢語言有利於民族之間的交往。根據各民族的語言使用實際情況，應安排全日制民族中小學漢語文教學的課程設置和學習年限。目的是使少數民族學生初步具有理解和適用漢語文的能力。」 大陸地區少數民族漢語文課主要類型有：(1)在通用漢語的民族地區和可以通用漢語的民族雜居區，學生入學後即學習漢語文，教師直接用漢語授課。(2)在日常中通用本民族語或其他民族語，但在... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士