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糖解作用
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在無氧狀態下，利用葡萄糖或其他醣類的酶促成分解，伴隨著乳酸或丙酮酸的生成及以腺苷三磷酸的形式釋放能量的過程。也稱為「醣原酵解」。
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注意力缺陷過動症治療與輔導
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長的影響、致病原因、可行的療法等事項；其次，向家長澄清ADHD是一種行為上的障礙，終其一生將可能永久伴隨，無法根治，對孩子的生活與教育有嚴重的影響。2.建立「調整環境而非改變幼兒」的正確觀念教師同樣要讓家長知道，罹患ADHD最重要的不適改變孩子，而是改變他們對孩子期望；關鍵在於調整環境以配合ADHD幼兒的需求，而非改變兒童來適應環境。3.致力建立幼兒自信患有ADHD的孩子，遭受到無知的外界很多責難、排斥、懲罰；因此，老師必須協助家長建立起患者的自信心，找出ADHD孩子的長處、優點，幫助他們盡量朝自己的優勢來發揮，給予他們...
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神光陸離
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道。他幻想駕鸞凰、鳳鳥乘風飛升，翱遊天際。一路上有望舒、飛廉、鸞凰、雷師、鳳鳥、雲霓等眾多仙人及侍從伴隨，色彩繁雜而絢麗。後來這兩個典源被合用成「光怪陸離」，用來形容現象離奇怪異，色彩參差錯雜。
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靈車
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葬禮中載送棺木的車子。[例]伴隨著哀樂，綴滿黃、白菊花的靈車，將往生者送往了另一個世界。
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雙語雙向教學
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除了提升雙語能力之外，此方案亦期望學生對於不同文化能夠有所了解。 在「雙語雙向教學」中，語言的教學是伴隨著其他科目進行。每個科目都會用兩種語言教學。因此，這樣的教學方案，讓學生獲得的不只是語言能力，更培養學生以雙語在其他學術領域發展的能力。
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影隻形孤
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逝，能繼承韓氏祖先的後代，在孫輩只有你一人，在子輩也只有我一人。兒孫兩代都各只有一個人，身影孤獨，無伴隨者。」後來「形單影隻」被用來形容孤單無伴。
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伴同
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陪同、伴隨。如：「他伴同姑媽前來。」
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形單影單
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逝，能繼承韓氏祖先的後代，在孫輩只有你一人，在子輩也只有我一人。兒孫兩代都各只有一個人，身影孤獨，無伴隨者。」後來「形單影隻」被用來形容孤單無伴。
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出入相隨
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時時處處相伴隨。如：「他們夫妻倆總是出入相隨，形影不離，真是令人羨慕。」
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襯搭
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陪伴、伴隨。明．康海《中山狼》第一折：「既沒個侶伴們共溫存，更少個僮僕兒相襯搭。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士