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大安區龍門國中
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。古蹟鄉土教學亦成為學校本位課程的重要內容，龍門國中建築揉合傳統與現代的設計，巧妙的結合這看似矛盾相悖的兩個元素，呈現非常人性化、充滿藝術氣質、符應師生教學需求的現代化風貌。學校成立：93年7月底各標工程陸續完工，93年8月「龍門國民中學」正式成立。學區含龍門里、龍生里、龍淵里、新龍里、龍坡里、大學里、龍泉里、臥龍里（5＝8鄰）。招生狀況：龍門國中93年8月正式成立，第一年招生共18 班，94學年度再增15班，95學年度起每年招收新生16班，目前學校總班級數普通班48班、特教1班、學困1班共計50班，學生人數達一千七百餘...
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龍門國中
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。古蹟鄉土教學亦成為學校本位課程的重要內容，龍門國中建築揉合傳統與現代的設計，巧妙的結合這看似矛盾相悖的兩個元素，呈現非常人性化、充滿藝術氣質、符應師生教學需求的現代化風貌。學校成立：93年7月底各標工程陸續完工，93年8月「龍門國民中學」正式成立。學區含龍門里、龍生里、龍淵里、新龍里、龍坡里、大學里、龍泉里、臥龍里（5＝8鄰）。招生狀況：龍門國中93年8月正式成立，第一年招生共18 班，94學年度再增15班，95學年度起每年招收新生16班，目前學校總班級數普通班48班、特教1班、學困1班共計50班，學生人數達一千七百餘...
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明正典刑
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明，表明；正，治罪；典刑，法律。「明正典刑」泛指依照法律公開處刑。傳統法中，多見於處決犯人的公文或布告中。宋．王楙《野客叢書．卷一○．宣帝待霍氏》：「使顯等稍自悛改，則霍氏富貴，將來未艾。奈何悖逆之節，愈益馴嘄，而不容掩匿，苟不明正典刑，天下其謂帝何？其勢不得不誅耳。」明．陸采《明珠記》第三四折：「故戶部尚書租庸使劉震，忘累朝之厚恩，受逆賊之偽命，除將明正典刑外，妻子俱合隨坐。」
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逆耳之言
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也。故曰：『君失之，臣得之；父失之，子得之；兄失之，弟得之；己失之，友得之。』是以國無危亡之兆，家無悖亂之惡，父子兄弟無失，而交友無絕也。」
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充棟折軸
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此處所列為「汗牛充棟」之典源，提供參考。 唐．柳宗元〈唐故給事中皇太子侍讀陸文通先生墓表〉（據《全唐文．卷五八八．柳宗元》引）孔子作《春秋》千五百年，以名為傳者五家，今用其三焉。秉觚牘，焦思慮，以為論注疏說者百千人矣。攻訐狠怒，以詞氣相擊排冒沒1>者，其為書，處則充2>棟宇，出則汗3>牛馬，或合而隱，或乖而顯。後之學者，窮老盡氣，左視右顧，莫得而本；則專其所學，以訾其所異，黨枯竹，護朽骨，以至於父子傷夷，君臣詆悖者，前世多有之。甚矣！聖人之難知也。 〔注解〕
(1) 冒沒：傾軋。
(2) 充：填滿、裝滿。
(3) 汗：使出汗。
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亂子
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1.逆子、不肖子。漢．劉向《說苑．卷九．正諫》：「故無亡國破家、悖父亂子、放兄棄弟、狂夫淫婦、絕交敗友。」
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嘵嘵
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2.爭辯聲。唐．韓愈〈重答張籍書〉：「擇其可語者誨之，猶時與吾悖，其聲嘵嘵。」《聊齋志異．卷一○．胭脂》：「彼嘵嘵者直以桎梏靜之，何怪覆盆之下多沉冤哉！」
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駱以軍
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與眾不同之處。」袁瓊瓊曾寫到：「很多人談駱以軍，都說他變態乖訛。我覺得這論點頗奇怪。我不否認他有些極悖離常情的概念和設計。不過作者在面對自己的書寫時，是有權力百無禁忌的。而對詭怪背倫的觸碰，正足以見出這個人的性情和胸襟。」並說出其對駱以軍評價高，不是因為他目前的作品，而是因為他的人「駱以軍目前進四十歲，某方面來說，人格已經定型。然而他依舊保持一種純樸和易於感動的個性。以他的筆力，我覺得這樣的內在，是具備了可以偉大的質素。」「最能展示文字排列的複雜，與意義和想像的輻射之美。」（蔡詩萍）「像駱以軍這樣的作家，他可以無限止的寫...
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瓦解冰泮
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師，甫下滎陽，則七國6>之軍瓦解冰泮7>，濞之罵言未絕於口，而丹徒之刃以陷其胸。何則？天威不可當，而悖逆之罪重也。 〔注解〕
(1) 吳王濞：劉濞（西元前２１３∼１５４），漢高祖劉邦兄子，封吳王。文帝時，其子與太子劉啟因下棋相爭，遭太子以棋盤擊殺，遂使劉濞不滿於朝。後劉啟即位為景帝，諸王驕肆，鼂錯上諫削藩，景帝採其議。劉濞遂合楚、趙、濟南等六王謀反，後為周亞夫所平定而遭殺。濞，音ㄆ｜ˋ。
(2) 驕恣屈強：傲慢任性，脾氣強硬。
(3) 猖猾：狂妄奸巧。
(4) 陵：欺侮、侵犯。通「凌」。
(5) 太尉：掌管軍事之官，此指周亞夫（西元前？∼前１４３），西漢沛縣人。武侯周勃之子，封條侯。...
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置若勿聞
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卷一》引）按臺以考察、閱操兩大事命三司諭稅監出陳，二守不聽，會諡詔將臨，復嚴諭速出迎詔，竟置罔聞，其悖逆至是，他奚論耶！
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貓頭鷹博士