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阿根廷學校制度
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阿根廷的全名為阿根廷共和國(Argentina Republic)，地處南美洲的南部。根據一九九三年的統計資料，人口約為三千三百萬。學校所使用的教學語言為西班牙語。
一五一六年，西班牙的探險家抵達阿根廷，以迄一八一六年阿根廷獨立以前，三百年之間的阿根廷教育主要是由天主教會掌理。其後，教會的控制權削弱，教育權逐漸收歸國有。 一八八四年頒布的〔第一四二○號國家法令〕（又名［普通教育法］），明示政府必須為全體六至十二歲的國民提供免費、義務的學校教育。雖然該項作法原僅及於聯邦特區及各行政區，後來各省也迅速實施。至此，受聯邦或省的法令所監督的有國立、省、市，及私立四種學校... |
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翦草除根
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比喻除去禍根，不留後患。參見「斬草除根」條。北齊．魏收〈為侯景叛移梁朝文〉：「若抽薪止沸，翦草除根；……反國姦于司敗，歸侵地于玄武，非直惡之在今，天道人事，實棄無禮。」元．無名氏《賺蒯通》第三折：「此人與韓信最是契交，必須一併殺壞，方纔翦草除根。」
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根尋
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2.公差。《二刻拍案驚奇》卷二一：「李彪、張善，一為根尋，一為店主。」
3.追根究柢。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「郡國山川，官位姓族，衣服飲食，器皿制度，皆欲根尋，得其原本。」
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均方根
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在統計學或是工程應用上，對一個隨機過程中數據處理及描述的方法中，對此組數據作運算，最常見的方法即是求其期望值及均方根，其定義為
其中，x為隨機過程中之時變數據組{x(t)}；p(x)為{x(t)}的機率密度函數。 當k為0時，代表所有x出現的機率是1；k為1時，則為期望期；k為2時，則為均方值；而均方值的正開方值即是均方根。 |
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蒂固根深
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即「根深蒂固」。見「根深蒂固」條。01.清．劉坤一〈上海局廠繁重難遷摺〉：「臣詳加察核，上海設局經營數十年，糜帑千百萬。近來奉准擴充，添設快槍、鍊鋼、無煙藥、栗色藥等廠，用宏工鉅，蒂固根深，毀之重勞，更張不易。」
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六根
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能接觸外境與心境的眼、耳、鼻、舌、身、意（心理）的六種感官功能。《西遊記》第一七回：「萬事不思全寡欲，六根清淨體堅牢。」
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假根
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不具維管束輸導組織的根。單一細胞延長，形狀如根毛，故稱為「假根」。常見於苔蘚類或原始之蕨類，如松葉蕨。
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板根
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樹木樹幹基部的側根特別向上隆起生長，突出地面，向四周延伸，像一塊塊橫置的木板，可加強樹木的支撐能力，故稱為板根。具板根之樹木，常見於熱帶雨林中。
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氣根
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由植物的莖或葉所生出，部分或全部暴露於空氣中的不定根。如榕樹、石斛、風蘭等，均有氣根。也稱為「氣生根」。
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根苗
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1.植物的根和幼苗。宋．陳敷《農書．善其根苗篇》：「凡種植，先治其根苗以善其本，本不善而末善者鮮矣。」
2.比喻事物的本源、來由。元．劉唐卿《降桑椹》第二折：「他可便單題著咱名號，我須索從頭至尾問個根苗。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷四．灤陽消夏錄四》：「大凡風流佳話，多是地嶽根苗。」
3.比喻後代。元．高文秀《襄陽會》第二折：「你論親戚是漢祖根苗，論昆仲和劉表知交。」《老殘遊記》第一四回：「可憐俺田家就這一線的根苗。」
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貓頭鷹博士
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