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專愎自用     
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交戰，因此就打算撤兵回國。然而大將先縠（ㄏㄨˊ）卻不聽指揮，自行率領軍隊渡過黃河，去追擊楚軍。荀林父發覺後，已無法阻止，只好下令全軍前進。楚王聽說晉軍已經渡河追來，原本打算退兵，令尹孫叔敖也有相同的看法，就命令軍隊繼續南撤回國。但是大夫伍參卻力勸楚王應該出兵與晉軍交戰，他認為晉軍的荀林父才剛新任統帥，威信不高；而將軍先縠又固執剛愎，不聽指揮；其餘將領也都意見不一，使得部下無所適從。這時若是楚軍出戰，必定可以勝利。楚王聽了伍參的話，就下令停止撤退，回師北進，迎擊晉軍，果然打敗了晉軍。後來「剛愎自用」這句成語，就從原文中用來形容先縠的「剛愎」一語演變而出，用來形容性情倔強，自以為是。
仿冒品     
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刻意模仿製成的贗品。如：「這件古董花瓶是仿冒品，但做得維妙維肖，若不細看，很難發覺。」
無計所奈     
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人。數歲，乃頗得其渠率。散卒失亡，復聚黨阻山川者，往往而群居，無可奈何。於是作「沈命法」，曰群盜起不發覺，發覺而捕弗滿品者，二千石以下至小吏主者皆死。
自作主張和行動     
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布盧姆柏格和格林菲爾德強調指出，校長要通曉權力動力學。戈爾哈蒙及其領導的研究小組也發現，傑出的校長「發覺自己生活在官僚的抑制之中是困難的；他們經常違反命令鏈，從那些有應用價值的各種資源中尋找解決問題的良方」。研究結果表明那些只會循規蹈矩，照章辦事，從不向權威挑戰的領導，其績效不可能是高的。而那些優秀領導，為實現對其有重大意義的目標，對待規則要靈活一些甚至必要時要有所違抗。正如布盧姆柏格和格林菲爾德所說，校長們行使權力的特徵是，他們似乎表現的樣子是自己主宰工作，而不是讓工作控制人。他們不是制度的抵押品，看來他們對玩遊戲在行...
無出其上     
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下，臣等當蟲出。公等奈何言若是！毋復出口矣！」於是貫高等曰：「王長者，不倍德。」卒私相與謀弒上。會事發覺，漢下詔捕趙王及群臣反者。於是趙午等皆自殺，唯貫高就繫。是時漢下詔書：「趙有敢隨王者辠三族。」唯孟舒、田叔等十餘人赭衣自髡鉗，稱王家奴，隨趙王敖至長安。貫高事明白，趙王敖得出，廢為宣平侯，乃進言田叔等十餘人。上1>盡召見，與語，漢廷臣毋2>能出其右者，上說3>，盡拜4>為郡守、諸侯相。叔為漢中守十餘年，會高后崩，諸呂作亂，大臣誅之，立孝文帝。 〔注解〕 (1) 上：指漢高祖劉邦（西元前２４７∼前１９５）字季，沛縣豐邑人，漢代開國之君，也是中國第一位平民皇帝。初為泗上亭長，秦末群雄並起，劉亦...
誖謾     
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惑亂輕慢。《漢書．卷九七．外戚傳下．孝成許皇后》：「長書有誖謾，發覺，天子使廷尉孔光持節賜廢后藥，自殺。」唐．顏師古．注：「誖，惑亂也。謾，媟汙也。」
醫藥分業     
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一種由醫師負責開立處方箋而不調劑，藥師負責調劑而不開立處方箋的醫療作業制度。病患在經醫院醫師診治後，持醫師所開的處方箋至藥局給藥師調劑，而藥師必須審核處方，若發覺有不妥處，則須電洽醫師修改處方後再行調劑。
劉炫     
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人名。字光伯，隋河間景城人，生卒年不詳。累遷太學博士。開皇年間，牛弘奏請購天下遺書，炫偽造《連山易》、《魯史記》等百餘卷，送官取賞。被發覺，除名歸家。後陷於賊，凍餓而死。通天文律數。著《春秋攻昧》、《五經正名》等書，今皆亡佚。
賊人心虛     
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作壞事的人因怕被發覺而心虛、不踏實。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「自古道：『賊人心虛。』那趙昂因有舊事在心上，比王員外更是不同，嚇的魂魄俱無。」《二十年目睹之怪現狀》第一○一回：「況且他家裡人既然有心弄死他，等如願以償之後賊人心虛，怕人議論，豈有不盡力推在醫生身上之理？」也作「賊人膽虛」。
竊簪之臣     
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齊軍入侵楚國時，楚國子發門下有善於偷竊者，連續三夜潛入齊軍營地，依次將齊國將領的帷幕、枕頭、髮簪偷走而無人發覺。子發一一歸還齊將，以警示對方楚國有能人，可暗取齊將首級。齊師大驚退兵，楚國因此而解危。見《淮南子．道應》。後比喻有小技可解一時危難的人。漢．王充《論衡．逢遇》：「竊簪之臣，親於子反；雞鳴之客，幸於孟嘗。」
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