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倭墮:髮髻歪在一側的髮式。《集韻.上聲.果韻》:「倭,倭墮,髻貌。」《樂府詩集.卷二八.相和歌辭三.古辭.上桑》:「頭上倭墮髻,耳中明月珠。」
意識     
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內外在訊息(例如:視覺 聽覺 記憶 思考與判斷),以做出進一步的行動計畫[註三],比方說當意識到有個生人突然靠近自己的時候,我們就會去看這個人的外型,講話的內容等接受到的外在訊息,依照自己過去有過的經驗去判斷這個人的意圖,再決定自己要如何回應這個人。因此,意識的監視和控制功能有助於個體免於危險或達成目標。 意識的層面1.前意識(preconcious)意指儲存在長期記憶裡的訊息,平時不會被個體察覺[註四],處於一種準備狀態,若遇到適當的提取線索出現時,就會浮現在意識層面。2.潛意識(unconscious)意指平常隱藏...
安斯沃思依附理論     
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與母親之間的羈絆關係,但孩童也有能力與父親、其他生活周遭有意義的人產生情感的依附。安斯沃思研究嬰兒對生狀況(strange situation)的反應,實驗的程序是觀察嬰兒與父母相處、父母離開時嬰兒與生人相處所產生的反應,以及與父母重逢的反應。 逃避型依附(avoidant attachment)孩童獨自與生人相處後再回到母親身邊時,他們常常逃避或忽略母親的存在。這些孩...
廖鴻基     
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現其創作理念者之一。廖鴻基的作品多為散文,卻又有小說敘事的魅力,他既寫出了長年海禁之下台灣人靠近卻又生的海洋圖像,也表現了圍繞著台灣的大海的繁複面貌,以及海中生物,特別是魚類、鯨豚的生態現象,最後及於台灣海洋文化的整建理念──這樣的書寫企圖,如波濤之湧動、如水紋之綿密,不停不歇,因而使他的海洋書寫在台灣文學領域中建立了鮮明的特色,形成豐饒的海洋想像世界。十年堅持,十年苦鬥,也是多數台灣作家所難企及。 作品特色:廖鴻基從三十五歲那年正式「下海」成為職業討海人開始,大概沒有想到有一天廣闊的海會以波湧起伏的浪改變他的人生,讓...
混沌理論     
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:「巴西的蝴蝶展翅,德州就有可能颳起颶風。」表示強調起始狀態的重要性。奇特因子:有一些檯面下,未知或生的因素,常會出期不意的產生巨大的能量,所以需要多加注意並及早發現,再加以阻止。回饋機能:藉回饋機能偵查混亂狀況,回饋至系統成為新的輸入,並因此激發系統的重組與更新,形成一個新的結構,以利組織之後續發展。
韋應物     
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月照廣除。 早春對雪,寄前殿中元侍禦  掃雪開幽徑,端居望故人。猶殘臘月酒,更值早梅春。  幾日東城,何時曲水濱。聞閑且共賞,莫待繡衣新。 贈王侍禦  心同野鶴與塵遠,詩似冰壺見底清。府縣同趨昨日事,  升沉不改故人情。上陽秋晚蕭蕭雨,洛水寒來夜夜聲。  自歎猶為折腰吏,可憐驄馬路傍行。 將往江淮,寄李十九儋  燕燕東向來,文鵷亦西飛。如何不相見,羽翼有高卑。  徘徊到河洛,華屋未及窺。秋風飄我行,遠與淮海期。  回首隔煙霧,遙遙兩相思。陽春自當返,短翮欲追隨。 自鞏洛舟行入黃河即事,寄府縣僚友  夾水蒼山路向東,東南...
見外     
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對人因過分客氣而顯得疏遠,如同對生人一般。《初刻拍案驚奇》卷三四:「我一向把心腹待你,你不要見外。」《儒林外史》第三回:「你我年誼世好,就如同至親骨肉一般,若要如此,就是見外了。」
    
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大船。如:「船舶」。《廣韻.入聲.韻》:「舶,海中大船。」北魏.酈道元《水經注.江水注》:「昔孫權裝大船,名之曰『長安』,亦曰『大舶』,載坐直之士三千人。」
詹冰     
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。對一位視寫作為幸福,自小受日文教育,以日文熟練寫作,亦勤奮寫作近三十年的他而言,這樣的語言轉換,是生又困難的。縱使一開始,仍持續了一段時日的日文寫作,然而隨著發表園地的減少,詹冰的詩作也隨之減少,而終至停筆。失去發表園地的他,痛感學習中文的必要,不畏已近中年的年紀,不辭工作繁忙的疲累,跟著就讀小學一年級的孩子,從ㄅㄆㄇㄈ開始,艱辛刻苦地學習中文。歷經十年的煎熬,詹冰戰勝了語言的箝制,終又開始創作,直接以中文創作,並自己翻譯昔日所寫的日文詩。一九六四年,詹冰與錦連、陳千武、林亨泰等人創立「笠」詩社,並發行《笠詩刊》。自...
時節     
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2.節日。《三國志.卷三五.蜀書.諸葛亮傳》:「詔為亮立廟於沔陽」句下裴松之注引〈襄陽記〉:「百始遂因時節,私祭之於道上。」清.孔尚任《桃花扇》第五齣:「每遇時節,便做盛會。」
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