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高校入學考試(大陸地區     
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  「高校入學考試」指高等學校為錄取新生而舉行的入學考試,也稱高等學校招生考試。在中國大陸,長期以來高等學校入學考試,主要是由中央教育行政部門負責管理。根據現行規定,由國家教育委員會主管全國普通高等學校招生工作,負責制訂招生工作規章,編制招生計畫,組織招生統一考試。全國普通高等學校入學統一考試時間為每年七月七、八、九日三天,統一考試科目為:文史類(含外語考政治、語文、數學、歷史、地理、外語;理工農醫類考政治、語文、數學、物理、化學、生物、外語。上述兩類外語考試分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六個語種。語文、數學滿分為一百二十分,生物滿分為七十分,其他各科滿分為一百分。(參見「高等學校...
伊利諾大學香檳分校(美國     
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  伊利諾大學成立於一八六七年;現在學校的行政組織是由四十四位行政人員負責推動,校務由校務副校長主持,管理、業務與財務方面,則是由行政副校長負責。校務管理部會與評議會平均每年開會九次。
  根據一九九○年的統計資料,全校師生數近三萬六千人,其中學生包括大學部及研究所共約二萬六千人,百分之九十的專任教師有博士學位。
  整個校區占地七百多英畝。學校新建校舍有數位電腦實習室增建、動物與酪農科學設施、溫室綜合館、貝克曼先進科技研究中心、微電子學實驗室、豬的研究中心、獸醫研究大樓、圖書館的增建、行政大樓、大禮堂重建。
  目前學校的藏書量計有七百五十萬冊左右,四十萬冊的官...
北京航空航天大學(大陸地區     
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  北京航空航天大學是以航空、航天工程科類為主,理、工、文、管相結合的高等理工科學校,一九五九年確定為國家級重點大學。隸屬航空航天部。校址在北京市海淀區學院路三十七號,占地一千三百五十畝,校舍建築面積四十四萬平方公尺。
  北京航空航天大學原名北京航空學院,是一九五一至一九五二年集合清華大學、廈門大學、四川大學、雲南大學、西北工學院、北洋大學、北京工業學院、西南工業專科學校等八所院校的航空系而建立的,正式建校時間為一九五二年十月。一九八八年四月改現名。
  一九九三年九月,學校設有研究生院、繼續教育學院、管理學院、宇航學院,並在北京設有航天工程學院(分院,共有十四個系,其...
真柱(天理教     
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  天理教的信徒們經常稱呼的「真柱」,是指天理教的統領,亦即指該教信仰者的首領、教長而言。
  天理教的「真柱」,姓中山,是天理教祖的直系血親。「真柱」的繼承者,是依據天理教教祖的血統者的家系譜,由教會本部的本部員們商議推戴。真柱的主要任務如下:
  1.對外代表天理教。
  2.主持各種大祭典、神樂聖舞及早晚拜等。
  3.授予信徒們「神授之理」。
  4.教義的審定,裁決教務上的事情。
  5.裁決一般教會的設立。
  6.教會長、傳道廳長、教區長、集會員、常詰等的任免。
  7.委派教會本部本部員的職掌。
朱拉隆功大學(泰國     
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  朱拉隆功大學前身為一九○二年由國王拉瑪五世(King Rama V)設立之皇家侍從學校(Royal Pages School),一九一一年改制為提供一般平民可就讀之學院(Civil Service College)。一九一七年國王拉瑪六世(King Rama VI)將之改成具有四個學院之大學,並予命名。
  該校為泰國最古老之高等學府,校名既由拉瑪五世命名,故學校發展更始終與泰國皇室息息相關,尤其藝術學院之建築古色古香,為精緻泰國藝術之傑作。
  朱大始終維持其原來之宗旨,訓練泰國新生代,使之能在公眾中擔任領導任務。
  朱大現(一九九三年有十七個學院,二萬...
學童混合就讀接送計畫(美國     
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  美國的校車接送(busing)學生本是一件十分平常的事情。學校位置離學生住家超過步行可以抵達的距離,又沒有便捷的大眾運輸工具時,固然需要校車接送;學童前往參加與教育相關的活動,如參觀、訪問等,也需要校車接送。一九四○至一九五○年代,美國各地為節省教育經費而將小型學區合併為較大的聯合學區,許多學區涵蓋的範圍加大,校車接送的作法更是必要。然而,此一問題卻因為與種族歧視與隔離的教育傳統,而醞釀成為一九六○至一九七○年代的一個爭議很多的「學童混合就讀接送計畫」的問題。特別是在一些種族問題比較大的都市地區,更形成嚴重的政治問題,形成美國歷史上引起最多爭論的內政問題之一。
  美國憲法早就保...
原典(天理教     
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  天理教的原典是指[御筆先]、[神樂歌]、[御指圖]等三種經典而言。這些皆為記載父母神意的書籍,是天理教最基本的教義書。天理教的教典是以這三原典為骨幹去編撰的。
  1.[御筆先]:是天理教祖,依據天啟親自執筆,記述父母神意的書,是天理教教理的骨幹。每有父母神的啟示,即使在暗黑的夜間,也能將神意運筆成章。其文體是「和歌」,共有一、七一一首,分成十七號。教祖執筆自一八六九年(明治二年至一八八二年(明治十五年間。
  關於[御筆先],在[御指圖]上,有如下的諭示:「至今任何事皆以口述,然易忘懷,故以筆先曉諭之。至於筆先,看似輕微然極貴重,勿掉以輕心,乃教理之基本,不得誤導...
〔理科教育振興法〕(日本     
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  在日本教育中,理科包括自然、算術及數學三科。因此所謂〔理科教育振興法〕,是以促進小學校、中學校、及高等學校(包括盲聾啞等特殊學校之自然、算術及數學科教育水準的提升為目的,而特別制定的法律。
  第二次世界大戰後,由於日本的學校喪失了大部分的設備,特別是以實際和觀察為主的理科教育,無法充分的進行。為了充實其教學設備,日本理化學協會乃於一九五二年發起制定〔理科教育振興法〕運動,其後獲得各界的響應支持,終於一九五三年八月通過法律。此項法律公布後曾經若干次修改,其中較具意義者為一九七二年的修正,因為自該年起,以法律正式規定,國家應對理科教育的設備提供經費的補助。
  經費補助...
職業教育研究所(德國     
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  德國職業教育研究所是聯邦政府設立的機構,工作人員具有公務員的身分,但也不是完全由政府管轄的下屬機關,而是由社會有關單位代表共同監督下的獨立機構。該研究所設有一個監理委員會(Hauptausschuβ),該委員會是由聯邦及各邦政府、工會和僱主協會代表組成的。他們的法源根據是一九八一年通過的〔職業教育促進法〕(Berufsbildungsf örderungsgesetz)。該研究所擁有兩個辦公廳,分設在柏林和波昂,由一位祕書長掌管其事。在一九八一年以前教法源根據是一九六九年通過的〔職業教育法〕(Berufsbildungsgesetz)。
  德國職業教育研究所負責職業教育的研究和...
職稱評定(大陸地區     
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  職稱評定是大陸地區專業技術職稱的一種評定制度,係指通過業務和實績考核,由各級專業技術評審委員會對專業技術人員的學術水準和專業技術職稱資格進行評定的制度。文化大革命期間停頓,於一九七七年起陸續恢復。
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