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一孔之見     
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比喻見識淺薄狹窄,只見片面,不見整體。如:「他對健康保險制度的一孔之見,不足以採納。」
廖鴻基     
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,已經從漁夫的身分變成朋友。他的作品從描寫魚和人之間的互動關係作為出發點,進而發展出屬於自己和海洋的class="color-important">語言對話,他以豐富的海洋經驗和細膩敏銳的觀察,實地用文字和影像來為海洋作紀錄。他曾經獲得時報文學獎、吳濁流文學獎、賴合文學獎等重要獎項。代表作有《討海人》、《鯨生鯨世》、《來自深海》等。 創作歷程:廖鴻基崛起台灣文壇,是一個異數。他在成為職業討海人之前,曾經投入政治運動之中,擔任過花蓮縣議員服務處的助理,也曾遠赴印尼受雇養蝦,最後選擇了討海人的生涯。這些經歷,都與一般台灣作家的養成慣例殊異;他在成為漁人之後第二年,就以〈丁...
癲癇     
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病名。一種反覆出現陣發性的神志障礙、肌肉的非自主性收縮、或感覺性障礙的疾病。其特徵為發作時突然昏倒,牙關緊閉,口吐白沫,四肢抽搐。也稱為「癇症」、「羊癲瘋」、「羊角風」、「羊癇瘋」、「羊眩」、「羊兒風」。
重溫過往某一情節或狀態時,所經驗到的便是這種覺察。」這種形式的覺察可描述為自發的(autonoeticlass="color-important">c)或自知的(self--knowing)。情節記憶系列不僅儲存過去發生的事件,還儲存將來發生的事件以及記憶測驗上的項目表。假若一個人記得前天早晨剛從家裡外出時遇見一隻貓、後天下午三點圖書館學術報告廳有個關於基因工程的講座,或者記得自己在一項成對聯想學習和提取測驗中,所看到的與「颱風」這個詞成對出現的詞是「救災」等等,這些記憶都屬情節記憶。「自傳記憶」(autobiography memory)是關於自己曾經經歷的特定事件...
「翻轉教室」(flipped_classroom)     
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翻轉教室(flipped class="color-important">classroom)目錄1 起源2 推動人3 翻轉教室四原則4 關鍵字5 資料來源 起源翻轉教室的概念起源於2007年,美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中 (Woodland Park High Sclass="color-important">chool)的化學老師:Jon Bergmann 與 Aaron Sams,兩位老師為了解決同學缺課的情形,開始使用螢幕擷取軟體錄製PowerPoint簡報與講解旁白。先將預錄好的影片上傳到YouTube網站,讓學生自行上網瀏覽學...
林良     
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發的第一屆「終身成就獎」 關於作家林良於文壇五十年來,「左手寫散文,右手寫兒童文學」,擅以「最自然的class="color-important">語言」書寫生活情趣及人間百態,幽默又富哲理地道出家庭生活景象,風格清新筆尖常帶「童趣」,被尊為兒童文學界的「長青樹」,成為年輕創作者景仰學習的對象,而熟悉他的人都稱他「林爺爺」,無論是台上或台下,林爺爺的心始終以最純善的心看待文學,提攜晚輩,是台灣文壇最溫暖的地方。 著作《小太陽》、《和諧人生》、《小方舟》、《鄉情》、《現代爸爸》、《爸爸的十六封信》、《彩虹街》、《我有兩條腿》、《汪小小學畫》、《小圓圓跟小方方》、《影子和...
陳述性知識(declarative_knowledge)     
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現代認知心理學家普遍認為知識有兩大類,一類為陳述性知識,另一類是知識則是程序性知識(proclass="color-important">cedural knowledge)。陳述性知識,亦稱描述性知識,為「了解事件本身」、知道「某件事」的知識,可用詞語或文字表達,或以視覺化方式描述的事實性訊息,也稱為言語資訊。例如台北是台灣首都;地球以自轉方式圍繞太陽公轉,生命的基本單位是細胞,等等。陳述性知識是一種個體具有明確意識地提取線索,因而能夠直接陳述的知識。通常包括有關某一具體事件、事實、經驗性的概括斷言,以及反應真理本質較深刻的原理等,主要用以說明事物是什麼、為什麼、怎...
情感反映技術     
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情感反映技術(Refleclass="color-important">ction of feeling)目錄1 定義2 內容說明2.1 心理治療2.2 訊息處理過程2.3 情感反應技術的功能3 關鍵字4 參考資料 定義情感反映技術即為受試者也就是當事人在進行諮商時,諮商員觀察其情感的反映變化,其中包含了說話技巧及態度,或者肢體class="color-important">語言等等各方面的反映變化,而諮商員透過其觀察,必須探測出其明顯以及隱藏其中的情感反映。諮商員經過此觀察過程後,還必須將其觀察到的現象,適時的回饋給當事人,也就是必須幫助當...
韋應物     
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人名。(西元737~830?)唐京兆(今陝西省長安縣)人。性高潔,工詩,尤長於五言,其詩閒澹簡遠似陶淵明。玄宗時官左司郎中,德宗時出任蘇州刺史,世稱為「韋蘇州」。著有韋蘇州集。
多音字     
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一個字有多種讀音。中國文字原為一字一形體,一字音,一字義。後來,社會因時代的遞嬗,而越趨複雜,語言有了變化,起初的文字不敷應用,原字形也產生變化。其中,文字因不夠使用,或因地域不同,或因訛讀的影響,字音也有改變,一字多音就這樣發展起來。也稱為「破音字」、「歧音字」。
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