:::
共 1286 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學運
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學生運動的縮稱。學生基於對國家社會的熱愛，為達成某種訴求所推行的運動，稱為「學運」。
|
|
彈簧秤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
利用彈簧受力後產生形變的原理，作為測量物體重量的儀器。
|
|
雷特症候群
瀏覽人次:0
收藏人次:0
未有一致結果;；神經遞質的研究 (多巴胺、複合胺、腎上腺素、乙醯膽鹼) 的結果也未能一致； 腦皮質萎縮較常發現；脆弱X 染色體，顯性X 染色體突變等因素都被提出過。 二、介紹這是一種絕大部分發生於女童，以癡呆、自閉現象、小頭和喪失有目的的手部動作為主要特徵的症候群。典型的個案出生後之前五個月有正常或近乎正常的早期發展，在五至三十個月之間發病退化，喪失全部習得的手部和語言技巧，同時在五至四十八個月之間開始頭部生長減緩而成小頭。喪失有目的的手部動作，代之以固定反覆的手部動作(如搓手、扭衣角)及過度換氣(深呼吸)是其特徵。社交...
|
|
適切於發展的教育法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
強他們知覺上的覺察能力。他們希望透過這些活動來促進兒童智能的發展。此類學校也同樣重視身體、社會、和情縮發展。具體做法包括安排室外遊戲，和兒童討論遊戲場應有的適當行為，尊重每個人在教室中的作品和空間。 NAEYC和其他主張適切於發展之教育法的人都認為，應該多多使用研究計畫、遊戲、探索、小組作業、學習中心等活動，而較不強調教師直接教學法、基礎讀本、語音法、和習作本等。 關鍵字中文: 適切於發展的教育法英文: Pertinent to the development of education law 參考書目Robert E...
|
|
傷矢之禽
瀏覽人次:0
收藏人次:0
秦國打敗過，心中的陰影難以去除，就像這隻雁一樣，並不適合讓他擔任對抗秦國的主將啊！」後來這個故事被濃縮成「驚弓之鳥」，用來比喻曾經受到驚嚇，心有餘悸，稍有動靜就害怕的人。
|
|
倚馬雄才
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「倚馬可待」之典故說明，提供參考。東晉時的袁虎頗富文才。晉廢帝太和四年，大將軍桓溫領兵北伐鮮卑，急須草擬一篇告示，他就命令隨行的袁虎倚在戰馬前立即起草。不一會兒，袁虎就寫滿了七張紙，而且寫得文情並茂。南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》記有此事。後來這故事被濃縮成「倚馬可待」這個成語，用來比喻文思敏捷，寫作迅速。其實在袁虎之前，另有一位文思敏捷、「倚馬可待」的阮瑀。他是建安七子之一，曾經擔任曹操的的書記官。《魏志》載漢獻帝建安七年，韓遂在隴地一帶作亂，曹操準備帶兵征討，大軍出發之際，他突然覺得應該要先有封檄文投往敵營，於是將這項任務交給阮瑀。阮瑀騎在馬上，只花一會兒工夫就完成了。曹操接過...
|
|
巴解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
巴勒斯坦解放組織的簡稱。參見「巴勒斯坦解放組織」條。
|
|
不織布
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種特殊布料。此種織布的形成，不經梭織、針織或毯合的過程，而是直接將纖維相互接合在一起，由熱機械或化學方式來加以處理。其基本形式有二：(1)以各種不同纖維，經針軋式、熱縮式或樹脂加工結合，此類產品可作為裡襯、鞋墊等。(2)以纖維素纖維製造，此類產品可用完即丟。如紙巾、尿片。
|
|
還珠合浦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「合浦珠還」之典故說明，提供參考。東漢時合浦郡內產珍珠，居民從海港中採集珍珠，以換取生活所需的米食為生。之前在此任職的官吏，大多貪汙不法，將人民採集的珍珠，幾乎據為己有，也因為濫採，珠蚌後來都遷移到別處。導致合浦郡再也沒有生產珍珠，人民因此無法維持生活，於是，路上到處都可看見因為飢餓而死的人。後來孟嘗到此任職，一改之前的弊端，推行教化，端正風俗，一年之後，珠蚌再度回來，合浦郡又恢復盛產珍珠了。後來這個故事被濃縮成「合浦珠還」，比喻物品失而復得，亦用於比喻人離開而復返。
|
|
寒暑表
瀏覽人次:0
收藏人次:0
測量溫度高低的儀表。以水銀為主，利用物質熱脹冷縮的原理所製成。常用者有華氏、攝氏二種刻度表。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士