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教育整體本位的課程評鑑     
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,更可以彰顯政府控制、「課程改革之推動者」的策略、學校文化的保守主義、學校教師的孤寂與學校教室學習的雜性等影響課程改革因素之間的落差。 關鍵字中文關鍵字:教育整體本位的課程評鑑英文關鍵字:educational wholeness based curriculum evaluation 參考資料蔡清田著。課程改革實驗。2001年初版。頁217-218。五南圖書出版有限公司。
飛蝗     
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動物名。節肢動物門昆蟲綱直翅目。身體呈草綠色,身長約四至五公分。頭部有兩個大眼,鞭狀觸角。前翅褐色細長,後翅半透明而廣闊,後肢發達,脛節有鋸齒。常成群食害作物莖葉成災。
加料     
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3.比喻被動過手腳。如:「這件事一定被加料過了,否則不會這麼雜。」
北人     
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2.姓。如舜時有北人無擇。
南門     
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2.姓。如商朝有南門蝡。
單句     
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相反詞:
單元音     
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由單一元音構成的音,如國音中的ㄚ、ㄜ等。相對於元音而言。
教學歷史觀     
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構的議題。在教學專業領域中,將教師視為專業反省與專業決策者(decision-making),可以在雜多變的教育情境中,運用各種專業知能與專業知識,揉合各種情境脈絡形成正確且迅速(moment to moment)的決定並付諸實施。 內容說明對一般人而言,教學是一種低投資、高報酬的職業,只要經過特定的教育訓練或程序就足以擔任教學活動。教學生涯是一種持續穩定、風險低且令人欣羨的工作,在未來的發展中不會受到各種內外在社會環境的變遷而有所改變,儘管有所改變的話,幅度也不會過大。對教師而言,教學工作只要教師具備充分的專業知能、...
白荷蘭翹搖     
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植物名。豆科菽草屬,多年生草本。枝橫臥地面,由節生根。葉互生,三出葉,具長柄,葉緣有細鋸齒。夏季葉腋抽長花梗,密集扁球形短穗狀花序著生多數白色或帶淡紅色蝶形花。一般可充牧草或綠肥。也稱為「菽草」、「白花三葉草」。
連號     
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3.一種標點符號。通常用來連接合字。如「radio-telescope」、「father-in-law」。也稱為「連字號」。
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