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天球赤道（天）
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天球赤道是一個極大的圓圈（半徑由天球決定），由天球（參見celestial sphere）與平行於地球赤道（參見earth equator）之平面相交而成。在早期的天文觀測，常用來測定星球在天球上位置的赤緯角度。
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中央美術學院（大陸地區）
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中央美術學院是一所高等藝術學校；隸屬文化部。校址在北京市東城區校尉胡同五號，占地近五十畝，校舍建築面積二萬五千平方公尺。
中央美術學院的前身是國立北京美術學校，創建於民國七年(1918)四月，為中國歷史上第一所國立美術學校；八年(1919)經北洋政府批准為高等學校；十一年(1922)改國立北京美術專門學校；十四年(1925)改國立北京藝術專門學校。民國十六年(1927)實行大學行政區制度時，改為京師大學校美術專門部；十七年(1928)改稱國立北平大學藝術學院；十九年(1930)秋改國立北平藝術專科學校；二十一年(1932)曾停辦；二十三年(1934)復校。抗日戰爭爆發後，該校... |
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技術高中會考（法國）
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法國高中採分科分組教學，高中會考為因應各科各組課程之差異，除設普通高中會考(baccalauréat général)外，並設置科技性及職業性學科類組會考，供技術或職業高中畢業生參加考試。
一九八六年，依〔八六─三七八號令〕設置技術高中會考，取代前設之技士高中會考(baccalauréat technicien)。原設之技士高中會考強調應考人之職業特性，在會考文憑上註明考試人職業科別，除肯定其在高中階段之學習成果外，並授予該考試職業科別之技士資格證明。改設技術高中會考後，乃採用以學科類別為會考種類之標示，以與普通高中會考及職業高中會考等名稱相一致。至於普通高中會考及職業高中會... |
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廣播電視大學（大陸地區）
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廣播電視大學是採用廣播、電視、印刷和視聽教材等媒體進行遠距離教學的開放性高等學校，是大陸地區高等教育事業的重要組成部分。主要任務是：舉辦以高等專科為主的學歷教育，同時，為高等教育自學考試及社會各界的職業技術教育、崗位培訓、專業培訓、繼續教育等提供教學服務。採取視聽、自學、函授、面授輔導相結合而以視聽和自學為主的教學形式。
廣播電視大學及其分校、工作站，是由國家教育委員會統籌設置。有的還根據人才需求附設中專部。廣播電視大學負責舉辦全國統一開設的專業科類，制訂相應的教學計畫和統一開設課程的教學大綱；編審統一開設課程的印刷和視聽教材，並出版發行；負責統一開設課程的考試和命題；指導省... |
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第二課堂（大陸地區）
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第二課堂曾經是大陸地區對學科課程的課堂教學以外的教育活動的一種泛稱。由於在一系列課堂教學以外的活動中，有一部分是教學計畫規定學科之外，但又是學生感興趣的課餘愛好的學科或技藝，是形成學生特長的主要渠道，傳統稱之為「課外活動」，或稱為「課外興趣小組活動」；但就對學生的教育影響來說，應無所謂「課內」、「課外」，因而近來稱之為「第二課堂」。但也有人提出異議：新的課程計畫已將「課外活動」納入活動課程系列，就無所謂「第二」；同時它是校園文化活動的一部分，不宜稱「第二課堂」。
另一類意見主張，可以將「第二課堂」、「課外活動」和「課外興趣小組活動」統稱為「課外興趣活動」。此處的「課外」的課，... |
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羅斯福總統紀念圖書館（美國）
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位於紐約海德公園(Hyde Park)之羅斯福總統紀念圖書館是歷史最悠久的總統圖書館，隸屬美國聯邦政府，由國家檔案管理服務處(National Archives & Records Service)監督管理。
1938年12月羅斯福總統於一次白宮餐會中宣稱，欲建造一座圖書館保存他所有文件、手稿、報告等，以便其於離職後仍可利用，並希望將其生平所得之繼承財產、藝術品、收藏品及在總統任內所得之餽贈品，均能集中放置一處。 1938年國會同意其提議，建立了這所圖書館作為聯邦機構，但其建築費及裝置費仍由私人捐助而來，直到1950年全館才正式開放。自華盛頓總統時代起，總統文獻... |
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基礎教育規劃（大陸地區）
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基礎教育規劃係指大陸地區對基礎教育所作的比較長遠的分階段實施計畫。
大陸地區基礎教育包括幼兒園學前教育、小學和初中的九年義務教育以及高中階段教育。作規劃時須考慮四個方面：(1)基礎教育的師資需求規劃。包括幼兒園、小學和初中、高中（含職業高中）所需師資的培養及補充；中小學在職不合格教師的培訓、考核和調整；中小學教師的在職進修（即教師的職後終身教育）；(2)基礎教育的經費需求規劃。據當地經濟發展水準及文化教育發展水準之需求，提出一年、三年或五年的教育經費預算；(3)基礎教育的校舍需求規劃。據當地經濟發展水準和中小學事業發展的需求，確定當地中小學校舍建造標準及教學儀器設備的添置標準... |
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〔拉薩克報告書〕（馬來西亞）
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〔拉薩克報告書〕為一九四九年馬來亞聯邦成立後所制定的第一個有關教育改革的文件；後由首任教育部長阿都拉薩克於一九五六年正式提出，當今馬來西亞的教育制度，在此報告書中已顯出輪廓。
該報告書的主要建議如下：(1)教育部長應主持一般性的教育政策，並且將負責中等教育、師資訓練暨其他教育事務；(2)設立地方教育當局，負責初等教育與職業教育；(3)設立獨立的督學團；(4)統一教師職業的計畫；(5)在所有學校設立董事會，負責監督；(6)只有兩種學校─獨立小學或補助小學，獨立中學或津貼中學，所有接受補助或津貼的學校，津貼金應受同等待遇；(7)改變現有小學為國民學校（巫文為教學媒介）及國民型學校... |
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕（大陸地區）
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕係指一九八七年二月七日由國家教育委員會所頒有關高等函授教育的法規性文件，共九章三十六條。「總則」中明確指出，普通高等學校舉辦的高等函授教育是高等教育的重要組成部分。舉辦函授教育是高等學校的基本任務之一。舉辦函授教育的高等學校必須把函授教育的發展規劃、專業設置、機構編制、建築設備項目等納入學校的總體規劃。
高等學校舉辦的函授教育包括本科、專科、單科選修以及大學後的繼續教育。舉辦本科、專科函授教育必須具備的基本條件是：全日制本、專科在校生人數應在二千人以上，擬辦函授教育的專業必須已培養了兩屆以上本、專科畢業生；有健全的管理機構，有專職教學管理和... |
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水平衡（或水文平衡）
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係指某一介面或某一區域在某一段時間內之進入水量和輸出水量之間的平衡關係。若對地表土壤而言，其水平衡的關係為：
降水量＋灌溉水量＝蒸發散量＋入滲量＋逕流量＋土壤中的水份變化量 若對某一集水區而言，其水平衡關係為： 降水量＋灌溉水量＝蒸發散量＋入滲量＋逕流量＋土壤中水份變化量 若對某一地方高空中的水平衡而言，其關係為： 降水量＋輸出的水汽量＝蒸發散量＋輸入的水汽量＋大氣中的水汽變化量 若考慮長期及大範圍區域的水平衡關係，在水平衡方程中，以降水量和蒸發散量兩個參數最為重要。 |
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貓頭鷹博士