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廣播電視大學（大陸地區）
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廣播電視大學是採用廣播、電視、印刷和視聽教材等媒體進行遠距離教學的開放性高等學校，是大陸地區高等教育事業的重要組成部分。主要任務是：舉辦以高等專科為主的學歷教育，同時，為高等教育自學考試及社會各界的職業技術教育、崗位培訓、專業培訓、繼續教育等提供教學服務。採取視聽、自學、函授、面授輔導相結合而以視聽和自學為主的教學形式。
廣播電視大學及其分校、工作站，是由國家教育委員會統籌設置。有的還根據人才需求附設中專部。廣播電視大學負責舉辦全國統一開設的專業科類，制訂相應的教學計畫和統一開設課程的教學大綱；編審統一開設課程的印刷和視聽教材，並出版發行；負責統一開設課程的考試和命題；指導省... |
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漢堡大學（德國）
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漢堡大學是德國較年輕的大學之一，學校的官方記錄起自一九一九年，其前身可溯源於一六一三年成立的「科學高中」(Akademische Gymnasium)。十九世紀時在漢堡相繼成立了許多學術機構，如天文臺、植物園、物理和化學實驗室等。一八九二年這些學術機構的學者組成了「教授會議」，一九○七年成立「漢堡市科學基金會」及一九○八年的「殖民地研究所」，遂促成一九一九年的大學建校。創校有功人物為後來成為漢堡市長的梅雷(W. von Melle)。起初祇有法政、醫學、哲學及自然科學四個學院。一九六九年根據新大學法而獲得大學自治權 ，並將學院改制為學群(Fachbereich)。該校目前為漢堡市政府財政支...
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東亞大學（澳門）
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東亞大學創立於一九八一年，為公立大學。學校設有校長、副校長、祕書、各院院長、圖書館長。
學校共有藝術、社會科學、商業行政、科技等四個學院、一個教育學系、一個技術研究所及一個預備學院。 一九八六年共有專兼任教師三百五十名、學生近二千七百人。圖書館藏書近五萬三千冊。 該校採雙學期制（九至一月、二至六月）；學士前之銜接教育(associate)需時二年、學士需時三年、碩士再延長二年，另有學士後文憑(post graduate diplomas)需時一至二年。 校址：University Hill, Taipa, POB3001, Macao |
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基輔國立大學（烏克蘭）
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基輔國立大學於一八三四年創立。校內負責整個組織的主體，包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助，提供住宿設施供教職員和學生使用。目前基輔大學與二十個國外研究機構進行合作事宜。一九八九年至一九九○年，研究院院士有九人，教授二百三十四人，助教授一千三百人，其他職員人數約為二千二百人。校內學生人數約有一萬二千人。另外夜間部學生約二千四百人，函授課程的學生約五千多人。
圖書館設備方面，科學圖書館擁有圖書約三百四十萬冊，專業圖書館的藏書的十三萬冊。特殊的設施有植物學、動物園、地質學、礦物、大學的歷史沿革、岩石記述學等六所博物館，此外另擁有天文臺和植物園等設施。 ... |
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〔拉薩克報告書〕（馬來西亞）
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〔拉薩克報告書〕為一九四九年馬來亞聯邦成立後所制定的第一個有關教育改革的文件；後由首任教育部長阿都拉薩克於一九五六年正式提出，當今馬來西亞的教育制度，在此報告書中已顯出輪廓。
該報告書的主要建議如下：(1)教育部長應主持一般性的教育政策，並且將負責中等教育、師資訓練暨其他教育事務；(2)設立地方教育當局，負責初等教育與職業教育；(3)設立獨立的督學團；(4)統一教師職業的計畫；(5)在所有學校設立董事會，負責監督；(6)只有兩種學校─獨立小學或補助小學，獨立中學或津貼中學，所有接受補助或津貼的學校，津貼金應受同等待遇；(7)改變現有小學為國民學校（巫文為教學媒介）及國民型學校... |
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〔終身學習振興法〕（日本）
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〔終身學習振興法〕係日本政府為推動國民的終身學習活動而訂頒的法案。該法於一九九○年完成立法並公布施行，全部條文共十二條。其立法的主要精神在於提供國民終身學習機會，及規定都道府縣應行推展的終身學習事項。為調查及審議與終身學習有關的事項，該法案規定文部省及都道府縣得分別設置終身學習審議會，使得各地方都能依地區狀況提供多元學習機會，而達成終身學習理念的目的。
該法案明確規定中央及地方公共團體均應依法訂頒推展終身學習之政策，致力於國民職業能力之發展，支持有助於終身學習的措施。都道府縣教育委員會應將下列各種業務建立相互關聯的體系，作整體有效之實施： 1.蒐集整理與提供學校... |
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江西農業大學（大陸地區）
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江西農業大學是一所綜合性高等農科學校；一九七八年確定為國家級重點大學，屬江西省。校址在江西省南昌市梅嶺下，占地一萬六千七百多畝，校舍建築面積二十四萬多平方公尺。
江西農業大學是一九六九年由原江西農學院（建於1952年）與江西共產主義勞動大學（建於1958年）合併而成。江西農學院的前身是中正大學農學院，創建於民國二十九年(1940)；一九四九年改南昌大學農學院，將江西農業專科學校併入；一九五二年全國高校院系調整時，農學院從南昌大學分出，並以此為基礎，將江西獸醫專科學校、江西信江農業專科學校，以及湖南、廣西、河南三所農學院的獸醫專業併入，成立江西農學院。江西農學院與江西共大合併後... |
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文化廳（日本）
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文化廳為日本文部省的一個外局，為日本文化行政機關，掌理文化之振興、普及、文化財之保存運用與宗教行政事務。
文化廳係依據日本政府公布之〔國家行政組織法〕及〔文部省設置法〕之規定而設置，以發展文化、保存運用文化財及行使有關宗教之國家行政事務為其任務。文化廳之首長稱為文化廳長官，置次長一人輔助長官處理廳務。下設長官官房及文化部、文化財保護部兩部。長官官房為幕僚單位，負責祕書、人事及總務等方面的業務；其餘兩部為業務單位，其職掌列述如下。 文化部掌理左列事務： 1.關於文化發展之企畫、協助及建議事項。2.關於文化發展及推廣之補助事項。3.關於劇場、音樂廳、美術館... |
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中國教育國際交流協會（大陸地區）
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中國教育國際交流協會是大陸地區進行對外教育交流的全國性社會團體。一九八四年在北京成立。其任務是：積極推動中國教育界與其他各國和地區教育界進行教育、科學和文化方面的交流與合作，增進相互了解和友誼，促進教育、科學和文化事業的發展。該協會成立理事會，並設祕書處和業務處。祕書處下設辦公室，負責處理協會內部事務、對外聯繫、接待來訪、生活後勤等工作；業務處負責處理與外國教育團體間的交流項目和國際會議，協助國內高等院校聘請外籍教師，派遣教師出國任教，派遣英語教師到國外進修，協助各省、自治區、直轄市聘請外國講學團組，辦理中學英語教師暑期進修班等工作。自成立以來，該協會已與美國、日本、加拿大、德國、英國、法...
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承包制（大陸地區）
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在大陸地區，承包制係承包經營責任制的簡稱，即在總體經費下完成總體責任，而不作逐項收支規定。承辦單位在收取總體撥款之後，自主經營，直至完成總體責任。這是相對於社會主義制度下種類繁多的專項撥款。一般以承包經營合同形式確定國家與國有企業的責任和權利關係，使企業逐步建立自主經營、自負盈虧的經營制度。在教育部門，高等學校在接受撥款後，國家不再限制撥款使用方法，由學校自由運用，也稱承包制。
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貓頭鷹博士